所谓科学精神，是科学家们在科学活动中形成的并与科学活动的本性和要求相一致的意识和态度。默顿曾专门研究过“科学的精神气质”。在他看来，________________，而普遍性、公有性、无私利性和有条理的怀疑性是现代科学精神气质的四个主要方面。填入画横线部分最恰当的一句是：A.科学精神是从事科学研究的基础和前提B.科学的精神气质在科学的活动中具有指导作用C.科学精神在不同性格气质的科学家身上的表现有所不同D.科学的精神气质在不同时代具有不同的内涵和具体内容
所谓科学精神，是科学家们在科学活动中形成的并与科学活动的本性和要求相一致的意识和态度。默顿曾专门研究过“科学的精神气质”。在他看来，________________，而普遍性、公有性、无私利性和有条理的怀疑性是现代科学精神气质的四个主要方面。
填入画横线部分最恰当的一句是：
填入画横线部分最恰当的一句是：
A.科学精神是从事科学研究的基础和前提
B.科学的精神气质在科学的活动中具有指导作用
C.科学精神在不同性格气质的科学家身上的表现有所不同
D.科学的精神气质在不同时代具有不同的内涵和具体内容
B.科学的精神气质在科学的活动中具有指导作用
C.科学精神在不同性格气质的科学家身上的表现有所不同
D.科学的精神气质在不同时代具有不同的内涵和具体内容
参考解析
解析：第一步，分析横线处的上下文语境。横线位于文段中间，起到承上启下的作用。文段先介绍科学精神是什么，然后指出默顿专门研究过“科学的精神气质”，横线后的内容列举了“现代科学精神气质”的四个主要方面。根据话题一致原则，横线处所填的内容应该也在论述“科学的精神气质”。
第二步，对比选项。A项和C项的话题是“科学精神”，与前后文的话题不一致，排除A项和C项。B项“科学精神气质的指导作用”后文未提及，无法衔接，排除B项。D项“科学精神气质的内涵和具体内容”可以和后文的“现代科学精神气质的四个主要方面”相照应，符合语境。
第二步，对比选项。A项和C项的话题是“科学精神”，与前后文的话题不一致，排除A项和C项。B项“科学精神气质的指导作用”后文未提及，无法衔接，排除B项。D项“科学精神气质的内涵和具体内容”可以和后文的“现代科学精神气质的四个主要方面”相照应，符合语境。
相关考题：
科学家对于科学的信仰从根本上说依然处于形而下的层面，而科学家精神生活的需要本质上是形而上的。宗教的功能正是为人类提供精神安慰和终极价值。这样，科学家精神生活的终极需要和宗教的功能之间就形成了一种天然的契合关系。可以说，以理性精神和实证精神为其活动标准的科学家的情感需要，构成了科学家宗教情结的天然基础。这段话意在说明（ ）。A．宗教为人类提供精神安慰和终极价值B．情感需要是导致科学家宗教情结的根本原因C．科学家对于科学精神的推崇依然处于形而下的层面D．科学家精神生活的需要本质上是一种形而上的需要
以下关于科学精神说法正确的是()。 A.它通过科学思想、科学方法以及人们带队科学价值的理解表现出来。B.科学精神是蕴含、贯穿于科学发展和科学活动中的精神力量C.它反映在一定时代科学家和公众的科学实践及其他社会活动中。D.科学精神的核心是：主球、探索真理的实事求是精神和批判创新精神。
学前儿童科学教育活动的特点主要有() A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程
科学精神就是一种合理的怀疑精神，以怀疑精神开辟通往真理的道路。它曾怀疑过不许触犯的宗教教条，它也怀疑过被视若神圣的意识形态，实际上它决不盲从现实的权威意见，而依据事实思考，主张由实践检验任何理论和学说的真理性 ______。填入横线上最恰当的是( )。A．因此，怀疑就是科学创造活动的真正出发点B．因而，对真理的执着追求是科学家获得成功的精神条件C．用中国人都熟悉的话说，科学精神就是“实事求是”D．所以，科学的合理怀疑精神总体现在那些伟大的科学家身上
科学家对于科学的信仰从根本上说依然处于形而下的层面，而科学家精神生活的需要本质上是形而上的。宗教的功能正是为人类提供精神安慰和终极价值，这样，科学家精神生活的终极需要和宗教的功能之间就形成了一种天然的契合关系。可以说，以理性精神和实证精神为其活动标准的科学家的情感需要，构成了科学家宗教情结的天然基础。这段话意在说明：A．宗教为人类提供精神安慰和终级价值B．情感需要是导致科学家产生宗教情结的根本原因C．科学家对于科学精神的推崇依然处于形而下的层面D．科学家精神生活的需要本质上是一种形而上的需要
表面上看，科学精神难以像科学知识那样容易普及。的确，能够把归纳出来的科学精神分成条目背下来，并不等于已经具备了科学精神，而恰恰是违背科学精神的。科学精神只能通过科学活动来体现。弘扬科学精神与全面促进公众对科学的理解是统一的。这段文字的意思是说：A．弘扬科学精神是科学家的事情B．掌握了科学知识就具有了科学精神C．科学精神是与知识的学习相违背的D．科学精神只有参与科学活动才能得到体现
科学精神就是一种合理的怀疑精神，以怀疑精神开辟通往真理的道路。它曾怀疑过不许 触犯的宗教教条，它也怀疑过被视若神圣的意识形态，实际上它决不盲从现实的权威意见，而依据事实思考，主张由实践检验任何理论和学说的真理性。_。填入横线上最恰当的一句是（ ）。A.因此，怀疑就是科学创造活动的真正出发点B.因而，对真理的执著追求是科学家获得成功的精神条件C.用中国人都熟悉的话说，科学精神就是“实事求是”D.所以，科学的合理怀疑精神总体现在那些伟大的科学家身上
任鸿隽先生于1916年在“科学精神论”一文中首次明确提出科学精神的概念“科学精神者何？求真理是已。”美国著名学者莱科维茨将科学精神概括为激情（enthusiasm）、创造性和诚信三个方面。可见，科学精神是在长期的科学实践活动中形成的、贯穿于科研活动全过程的共同信念、价值、态度和行为规范的总称。下列不属于科学精神的内涵的是（）。A、求真精神B、理性的怀疑精神C、民主精神D、激情状态
多选题下列对美国科学社会学家默顿在《科学的规范结构》中所描述的“科学共同体”的特征描述正确的是（）A它是一个松散的社会群体；B它是一个有信心交流和联系的社会群体；C在其内部，科学研究已成为制度化的活动；D其成员具有共同的目标、科学规范、行为准则和精神气质
单选题科学的社会规范以公有主义、普遍主义、无私利性、独创性和有条理的怀疑主义为标准。其中有条理的怀疑主义规范强调科学永恒的（）。A科学精神B创新精神C批判精神D求真精神