婴儿能初步比较和区分物体的特性,遇到类似情境可以采用相同行为,这说明婴儿的直觉行为思维具有( )。(A)直觉性与行动性(B)形象性与行动性(C)间接性与概括性(D)预见性与计划性

婴儿能初步比较和区分物体的特性,遇到类似情境可以采用相同行为,这说明婴儿的直觉行为思维具有( )。

(A)直觉性与行动性

(B)形象性与行动性

(C)间接性与概括性

(D)预见性与计划性


相关考题:

()为婴儿发展的个别特点。A、不同阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

下列属于婴儿期儿童心理特点的是()。 A、情绪体验B、表情识别C、直觉动作思维D、行为适应反应E、主动与内疚

婴儿的思维属于( )。A.直觉行动思维B.抽象逻辑思维C.形式运算思维D.形式逻辑思维

婴儿期思维的典型特征是( )。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.直觉思维D.抽象逻辑思维

在婴儿游戏的活动中,不能学会()A.能操作各种材料,与各种物体和人相互作用B.获得认识周围事物的机会C.掌握抽象逻辑思维的方法D.促进婴儿心理、生理的发展

描述婴幼儿心理发展特点正确的是A.新生儿不具有心理现象B.婴儿期可以表现出无意注意和有意注意的结合C.1岁婴儿只有重现而无再认D.1岁以内的婴儿已经产生思维E.6岁儿童只有直觉活动思维

婴儿期思维的典型特征是( )。单选A. 直觉行动思维B. 表象思维C. 具体形象思维D. 动作形象思维

在陌生情境实验中,妈妈在婴儿身边时,婴儿一般能安心地玩玩具,对陌生人的反应也比较积极。婴儿对妈妈的这种依恋类型属于()。A、回避型B、无依恋型C、安全型D、反抗型

设计编制个别教学计划前,要从( )等方面了解婴儿当时的基本状况。A、婴儿的儿大行为领域的实际能力,已掌握的技能,感兴趣的问题B、育婴师的直觉C、婴儿的生活习惯D、婴儿的表达方式

在婴儿游戏的活动中,不能学会().A、能操作各种材料,与各种物体和人相互作用B、获得认识周围事物的机会C、掌握抽象逻辑思维的方法D、促进婴儿心理、生理的发展

( )可以让婴儿学会宽容和忍耐。A、家庭环境不和睦B、经常呵斥婴儿的错误行为C、经常否定婴儿的行为D、“延迟满足”

婴儿时期占主导地位的思维形式是()。A、感知动作思维B、直觉行动思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维

婴儿发展的个别特点是指()。A、相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现

婴儿的思维属于()A、直觉行动思维B、抽象逻辑思维C、形式运算思维D、形式逻辑思维

婴儿时期的思维主要是()A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象概括思维D、以上均不正确

婴儿认识世界和自己的基本手段是()。A、行为B、思维C、想象D、感知觉

婴儿期思维属于()。A、直觉行动思维B、抽象逻辑思维C、形式运算思维D、具体形象思维

婴儿期思维的典型特征是()。A、直觉行动思维B、表象思维C、具体形象思维D、逻辑形象思维

婴儿能初步比较和区分物体的特性,遇到类似情境可以采用相同行为,这说明婴儿的直觉行为思维具有()。A、直觉性与行动性B、形象性与行动性C、间接性与概括性D、预见性与计划性

单选题婴儿能初步比较和区分物体的特性,遇到类似情境可以采用相同行为,这说明婴儿的直觉行为思维具有()。A直觉性与行动性B形象性与行动性C间接性与概括性D预见性与计划性

单选题婴儿思维形式以(  )为主。A直觉行动思维B具体形象思维C抽象概括思维D创造思维

单选题婴儿期思维属于()。A直觉行动思维B抽象逻辑思维C形式运算思维D具体形象思维

单选题婴儿发展的个别特点是指()。A相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现B婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C婴儿在发展过程中与众不同的差异表现D相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现

单选题婴儿期思维的典型特征是()。A直觉行动思维B表象思维C具体形象思维D动作形象思维

单选题婴儿认识世界和自己的基本手段是(  )。A行为B思维C想像D感知觉

单选题婴儿期的思维主要是()A具体形象思维B抽象逻辑思维C直觉行动思维D辩证思维

单选题在婴儿游戏的活动中,不能学会( )。A能操作各种材料,与各种物体和人相互作用B获得认识周围事物的机会C掌握抽象逻辑思维的方法D促进婴儿心理、生理的发展

单选题( )可以让婴儿学会宽容和忍耐。A家庭环境不和睦B经常呵斥婴儿的错误行为C经常否定婴儿的行为D“延迟满足”