对于孩子无理的哭闹行为，家长既不哄，也不打骂，而是不予关注，一段时间后哭闹行为自然消失，这属于行为疗法中的A.惩罚B.消退C.反射D.负强化E.正强化
对于孩子无理的哭闹行为，家长既不哄，也不打骂，而是不予关注，一段时间后哭闹行为自然消失，这属于行为疗法中的
A.惩罚
B.消退
C.反射
D.负强化
E.正强化
相关考题：
星星幼儿园开设了托儿园，班上的孩子年龄偏小，多数不到2岁。钟老师承担了托儿园的保教工作。孩子们经常哭闹不止，钟老师哄这个，哄那个，累的直不起腰，但总有几个孩子哭个不停。经过摸索，钟老师发现只有心平气和才能更好的安抚孩子。渐渐地，孩子们欢笑多了。钟老师怕孩子碰伤和摔伤，时刻注意他们的安全是，家长们对钟老师非常感谢，教师节，家长送了购物卡和礼品卡给种老师钟老师欣然接受了。问题：从教室职业道德角度，评价钟老师的教育行为。
问答题（2分钟，结束前10秒时，有提示音）在家庭生活中，尤其是在喜庆的日子里，许多家长为了不让孩子哭闹，满足孩子的一切需要而不采取干预措施，无形中强化了孩子的无理要求。如果在孩子哭闹时，采取冷处理的方式，允许其哭闹，忽视其哭闹行为，孩子将会明白无理取闹是不能解决问题的，这样一来，为达到某种目的而采取的哭闹行为将会减少直到消失。
问答题31.材料： 星星幼儿园开设了托儿园，班上的孩子年龄偏小，多数不到2岁。钟老师承担了托儿园的保教工作。孩子们经常哭闹不止，钟老师哄这个、哄那个，累的直不起腰，但总有几个孩子哭个不停。经过摸索，钟老师发现只有心平气和才能更好的安抚孩子。渐渐地，孩子们欢笑多了。钟老师怕孩子碰伤和摔伤孩子，时刻注意他们的安全，家长们对钟老师非常感谢。教师节，家长送了购物卡和礼品卡给钟老师，钟老师欣然接受了。问题：从教师职业道德角度，评价钟老师的教育行为。
单选题某次小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩停止哭闹，重复几次后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果，根据行为主义理论，家长给糖果的行为得到了（）A正强化B负强化C消退D惩罚