针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（ ）A．智力测验B．阅读测验C．与此相关的生理方面的健康检查D．心理辅导
心理测验命题在内容方面的主要要求是（ ）。A．内容符合测验的目的B．避免贪多而乱出题C．内容取样要有代表性D．题目间内容相互独立
[多选题] 心理测验命题的一般原则可以从（ ）等方面来考虑。A.内容B.文字C.理解D.社会敏感性
心理测验命题的一般原则可以从（ ）等方面来考虑。 (A)内容 （B)文字(C)理解 （D)社会敏感性
心理测验命题的一般原则可以从（）等方面来考虑。多选A. 内容B. 文字C. 理解D. 社会敏感性
心理测验命题的一般原则可以从()等方面来考虑。（2011-05）A:内容B:文字C:理解D:社会敏感性
心理测验的题目一般来自三个方面：（）、（）、（）。
心理测验命题的一般原则可以从（）方面来考虑。A、内容B、文字C、理解D、社会敏感
心理测验命题在内容方面的主要要求是（）。A、内容符合测验的目的B、避免贪多而乱出题C、内容取样要有代表性D、题目间内容相互独立
专业技术人员可以通过完成（）的方式来评估自己在各方面的能力，也可以通过分析自己的以往经历来评估能力。A、数学测验B、心理测验C、语言测验D、推理测验
针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（）。A、智力测验B、阅读测验C、与此相关的生理方面的健康检查D、心理辅导
情绪的反应可以从（）来识别。A、主观体验B、心理测验C、外部表现D、生理唤起E、人际交往
多选题从测验反映场所来看，心理测验可分为（）A操作测验B一般测验C情境测验D观察评定测验E能力倾向测验
多选题心理测验命题在理解方面的主要要求是（ ）。A有确切的答案B格式要不被人误解C内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力D除创造力测验和人格测验外不应具有引起争议的可能
多选题可以从以下几个方面来判断一位教师编制的测验是否好（）A效度B信度C适度D难度E透明度
多选题命题的一般原则可以从（ ）来考虑。A内容方面B文字方面C理解方面D社会敏感性方面
多选题从测验反应的场所来看，心理测验有（）A一般测验B特殊测验C情境测验D观察评定测验E讨论评定测验
多选题针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（）。A智力测验B阅读测验C与此相关的生理方面的健康检查D心理辅导
多选题心理测验命题的一般原则可以从（）方面来考虑。A内容B文字C理解D社会敏感
多选题应用心理测验的一般原则包括（）A针对性原则B客观性原则C标准化原则D保密原则
多选题心理测验命题在内容方面的主要要求是（）。A内容符合测验的目的B避免贪多而乱出题C内容取样要有代表性D题目间内容相互独立
多选题图像的统计特性所涉及的内容很多，一般可以从（）两方面来考虑A空间域B高频域C速度域D时间域
多选题应用心理测验的一般原则是（）A标准化原则B专业化原则C保密性原则D客观性原则
单选题专业技术人员可以通过完成（）的方式来评估自己在各方面的能力，也可以通过分析自己的以往经历来评估能力。A数学测验B心理测验C语言测验D推理测验
多选题学会管理情绪这一讲提到，情绪的反应可以从（）来识别。A主观体验B心理测验C外部表现D生理唤起E人际交往