应用心理测验的一般原则不包括A.标准化原则B.心理测验手段的“金标准”原则C.客观性原则D.保密性原则E.以上都不是
心理测验的命题原则一般可以从()方面来考虑多选A.内容B.文字C.解释D.社会敏感性
心理测验命题的一般原则可以从（ ）等方面来考虑。 (A)内容 （B)文字(C)理解 （D)社会敏感性
心理测验命题的一般原则可以从（）等方面来考虑。多选A. 内容B. 文字C. 理解D. 社会敏感性
心理测验命题的一般原则可以从()等方面来考虑。（2011-05）A:内容B:文字C:理解D:社会敏感性
从心理素质结构层面来构建学校心理健康教育目标，系指从（）的主要成分—认知，情感，意志，个性等方面来构建学校心理健康教育的目标体系。
心理测验命题的一般原则可以从（）方面来考虑。A、内容B、文字C、理解D、社会敏感
应用心理测验的一般原则不包括（）A、标准化原则B、心理测验手段的"金标准"原则C、客观性原则D、保密性原则E、以上都不是
从测验反映场所来看，心理测验可分为（）A、操作测验B、一般测验C、情境测验D、观察评定测验E、能力倾向测验
从测验反应的场所来看，心理测验有（）。A、一般测验B、特殊测验C、情境测验D、观察评定测验E、讨论评定测验
情绪的反应可以从（）来识别。A、主观体验B、心理测验C、外部表现D、生理唤起E、人际交往
多选题从测验反映场所来看，心理测验可分为（）A操作测验B一般测验C情境测验D观察评定测验E能力倾向测验
多选题心理测验命题的一般原则可以从（）等方面来考虑。A内容B文字C理解D社会敏感性
多选题20世纪以后，心理测验在（）等方面取得了长足发展。A操作测验B团体智力测验C能力倾向测验D人格测验E言语测验
多选题20世纪以后，心理测验在（）等方面取得了长足的发展。A操作测验B团体智力测验C能力倾向测验D人格测验
多选题20世纪以后，心理测验在（）等方面取得了长足发展。A操作测验B团体智力测验C能力倾向测验D人格测验
多选题命题的一般原则可以从（ ）来考虑。A内容方面B文字方面C理解方面D社会敏感性方面
多选题标准化测验一般包括（ ）A命题B施测C评分D解释
多选题从测验反应的场所来看，心理测验有（）A一般测验B特殊测验C情境测验D观察评定测验E讨论评定测验
多选题心理测验命题的一般原则可以从（）方面来考虑。A内容B文字C理解D社会敏感
多选题应用心理测验的一般原则包括（）A针对性原则B客观性原则C标准化原则D保密原则
多选题根据心理测验的目的和用途，心理测验可以分为（）A描述性测验B预测性测验C诊断性测验D考察性测验
多选题应用心理测验的一般原则是（）A标准化原则B专业化原则C保密性原则D客观性原则
单选题应用心理测验的一般原则不包括A标准化原则B心理测验手段的"金标准"原则C客观性原则D保密性原则E以上都不是
多选题学会管理情绪这一讲提到，情绪的反应可以从（）来识别。A主观体验B心理测验C外部表现D生理唤起E人际交往