埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（ ）。 (A)自我关怀 （B)自我指导(C)自我批判 （D)自我接受

埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（ ）。
(A)自我关怀 （B)自我指导(C)自我批判 （D)自我接受

参考解析

解析：合理情绪疗法可以帮助个体达到以下几个目标：一是自我关怀，二是自我指 导，三是宽容，四是接受不确定性，五是变通性，六是参与，七是敢于尝试，八是自我接 受。

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合理情绪疗法无法帮助求助者达到( )。(A) 自我关怀(B) 自我指导(C) 自我批评(D) 自我接受
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艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括( )。多选A. 自我关怀B. 自我指导C. 自我批判D. 自我接受
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埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（ ）。A.自我关怀B.自我知道C.自我批评D.自我接受
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艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（ ）。(A)自我关怀 （B)自我指导(C)自我批判 （D)自我接受
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合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括( )A. 自我关怀B. 自我指导C. 敢于尝试D. 严于律己
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个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论，该个体所持有的成就目标属于A.掌握目标B.成绩目标C.效能目标D.表现目标
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培训的目标可以分解为三种不同层次的目标，不包括()。A.可以达到的目标B.应该达到的目标C.能够达到的目标D.必须达到的目标
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(心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询)?多选：埃利斯等人认为合理情绪疗法可以达到的目标包括(??)。查看材料A.自我关怀B.自我开放C.自我指导D.自我接受
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合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括()。(2009-05)A:自我关怀B:自我指导C:敢于尝试D:严于律己
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案例一(9)：求助者：您的分析有道理。可是即便是绝对化要求或者有点以偏概全，但他们并非不合理呀!心理咨询师：这就是我们下一步要解决的问题，也是我们工作的核心部分。我们首先要做的是……上一段埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括()。多选A. 自我指导B. 宽容 C. 自我实现D. 变通性
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艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。A.自我关怀B.自我指导C.自我批判D.自我接受
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求助者：您的分析有道理。可是即便是绝对化要求或者有点以偏概全，但他们并非不合理呀！心理咨询师：这就是我们下一步要解决的问题，也是我们工作的核心部分。我们首先要做的是……多选：埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（ ）。A.自我指导B.宽容C.自我实现D.变通性
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埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到（　　）。A.自我开放B.自我关怀C.自我中心D.自我接受
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艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（ ）。(A)自我关怀 （B)自我指导(C)自我批手 （D)自我接受
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埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助人实现的目标包括()。多选A.自我开放B.自我接受C.自我关怀D.敢于尝试
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培训目标的层次不包括（）A、可能达到的目标B、可以达到的目标C、应该达到的目标D、必须达到的目标
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埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（　）。A、自我关怀B、自我指导C、自我批判D、自我接受
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认知行为疗法的主要流派包括（　）。A、埃利斯的合理情绪疗法B、贝克的认知疗法C、梅肯鲍姆的认知行为矫正技术D、雷米的认知疗法
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艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。A、自我关怀B、自我指导C、自我批判D、自我接受
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个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替非现实目标，并且增加儿童的（）及（）。
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帮助人们学会现实、合理的思维方式是合理情绪疗法的（）。A、最终目标B、完美目标C、不完美目标D、主要目标
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单选题帮助人们学会现实、合理的思维方式是合理情绪疗法的（）。A最终目标B完美目标C不完美目标D主要目标
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单选题培训目标的层次不包括（）A可能达到的目标B可以达到的目标C应该达到的目标D必须达到的目标
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填空题个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替非现实目标，并且增加儿童的（）及（）。
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多选题认知行为疗法的主要流派包括（　　）。A埃利斯的合理情绪疗法B贝克的认知疗法C梅肯鲍姆的认知行为矫正技术D雷米的认知疗法
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多选题埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（　）。A自我关怀B自我指导C自我批判D自我接受
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单选题提出合理情绪疗法的是（　　）。A贝克B埃利斯C华生D弗洛伊德E罗杰斯
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多选题艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。A自我关怀B自我指导C自我批判D自我接受
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