WAIS－CR的数字广度测验主要测量() A、短时记忆能力B、计算力C、听觉组织能力D、注意力
韦氏儿童智力测验中主要评估注意力和短时记忆能力的分测验是（ ）。A．数字广度分测验B．记忆分测验C．译码分测验D．理解分测验
在WISC—CR中主要测评注意力与短时记忆能力的分测验是（ ）。A．常识B．类同C．译码D．背数
WAIS-RC的数字广度测验主要测量（ ）A．短时记忆能力B．计算力C．听觉组织能力D．注意力
在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是（ ）。 (A)数字广度 （B)数字符合(C)算术 （D)相似性
在WISC一CR中主要测评注意力与短时记忆能力的分测验是（ ）。A. 常识B. 类同C. 译码D. 背数
在WISC-CR中，主要测量视觉动作的协调和组织能力、空间想象能力的分测验为（ ）。A.积木B.排列C.拼图D.迷津
WAIS-RC的数字广度测验主要测量（ ）。(A)短时记忆能力 （B)计算力(G)听觉组织能力 （D.)注意力
在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是( )单选A. 数字广度B. 数字符合C. 算术D. 相似性
在WISC - CR中，主要评量注意力与短时记忆的能力的分测验为（ ）。(A)常识 （B)类同(C)译码 (D)背数(A)常识 （B)类同(C)译码 (D)背数
在WAIS - RC中，（ )测验主要测量人的注意力和短时记忆的能力。(A)数字广度 （B)算术(C)数字符号 （D)图形拼凑
在WAIS-RC中，（）测验主要测量人的注意力和短时记忆的能力。A、数字广度B、算术C、数字符号D、图形拼凑
主要测量视觉组织能力、视觉动作的协调能力以及知觉部分与整体关系的能力的测验为WISC-CR中的（）分测验。A、填图B、排列C、拼图D、迷津
评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识的测验为WISC-CR中的（）分测验。A、常识B、类同C、词汇D、理解
在WISC-CR中，主要评量注意力与短时记忆的能力的分测验为（）。A、常识B、类同C、译码D、背数
在WISC-CR中，拼图分测验主要测量受测者的（）。A、视觉组织能力B、视觉动作的协调能力C、知觉部分与整体关系的能力D、学习能力
在WISC-CR中，主要测量视觉动作的协调和组织能力、空间想象能力的分测验为（）。A、积木B、排列C、拼图D、迷津
多选题在WISC-CR中，拼图分测验主要测量受测者的（）。A视觉组织能力B视觉动作的协调能力C知觉部分与整体关系的能力D学习能力
单选题主要测量视觉组织能力、视觉动作的协调能力以及知觉部分与整体关系的能力的测验为WISC-CR中的（）分测验。A填图B排列C拼图D迷津
单选题在WISC-CR中，主要测量视觉动作的协调和组织能力、空间想像能力的分测验为（ ）。A积木B排列C拼图D迷津
单选题关于WISC-CR数字广度分测验，下列说法中不正确的是（ ）。A是一种长时回忆的测验B能评量注意力C能评量短时记忆的能力D是一种短时回忆的测验
单选题WAIS-RC的分测验中，（ ）主要测量人的注意力和短时记忆能力。A数字广度B算术C数字符号D图形拼凑
单选题在WAIS-RC中，（）测验主要测量人的注意力和短时记忆的能力。A数字广度B算术C数字符号D图形拼凑
单选题在WISC-CR中，主要评量注意力与短时记忆的能力的分测验为（）。A常识B类同C译码D背数
单选题评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识的测验为WISC-CR中的（）分测验。A常识B类同C词汇D理解
多选题WAIS-CR的数字广度测验主要测量（）。A短时记忆能力B计算力C听觉组织能力D注意力
多选题在WISC-CR中，拼图分测验主要测量被试者的（ ）。A视觉组织能力B学习能力C知觉部分与整体关系的能力D视觉动作的协调能力