20世纪早期,主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”,对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家是()。A.蔡元培B.陶行知C.杨贤江D.徐特立

20世纪早期,主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”,对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家是()。

A.蔡元培
B.陶行知
C.杨贤江
D.徐特立

参考解析

解析:陶行知在教学上主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。

相关考题:

20世纪早期,主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”,对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家为 ( )A、 蔡元培B、 陶行知C、 杨贤江D、 徐特立

陶行知的教育思想集中体现在()。 A、教育即生活B、社会即学校C、生活即教育D、学校即教育E、教学做合一

提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是( )A.陶行知B.杨贤江C.陈鹤琴D.晏阳初

陶行知“生活教育”思想体系包括()。 A、生活即教育B、教育即生活C、社会即学校D、教学做合一

主张“生活即教育,社会即学校”的教育家是蔡元培。()

提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”生活教育理论的是()。

在教与学方式的变革中,杜威的教育即经验的改造、()、教学做合一等思想显得特别重要。 A、生活即教育B、教育即生活C、社会即学校D、学校即社会

20世纪早期,主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”,对改造中国旧教育做出伟大贡 献的教育家为( )。A.蔡元培 B.陶行知C.杨贤江 D.徐特立

强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是( )A.陶行知B.杜威C.康德D.马卡连柯

陶行知的生活教育理论的主要内容包括生活即教育,社会即学校,教学做合一。A对B错

提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是()A杜威B马卡连柯C陈鹤琴D陶行知

陶行知把杜威的教育理论加以改造,形成了他的“生活教育”理论,其要点是()。A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一D、在做中学E、活教育理论

生活教育理论是陶行知教育思想的主要理论体系,其基本主张有()。A、“生活即教育”B、“社会即学校”C、“教学做合一”D、教育即经验的不断改造

生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系,其基本主张有()。A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一D、教育即经验的不断改造

陶行知的社会教育理论的教学论是()A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一

伟大的人民教育家陶行知先生提出了()、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活; ②生活即教育; ③社会即学校; ④学校即社会。A、①②B、①④C、②③D、③④

陶行知生活教育论的核心是()A、社会即学校B、教学做合一C、教育即生活D、生活即教育

提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。A、杨贤江B、徐特立C、蔡元培D、陶行知

20世纪早期,主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”,对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是()。A、蔡元培B、陶行知C、杨贤江D、徐特立

陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是()A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一

多选题生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系,其基本主张有()。A生活即教育B社会即学校C教学做合一D教育即经验的不断改造

单选题提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是( )A陶行知B杨贤江C陈鹤琴D晏阳初

单选题提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是()A杜威B马卡连柯C陈鹤琴D陶行知

单选题(2013安徽滁州)在我国近现代教育史上,倡导“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育主张的人民教育家是()。A蔡元培B陶行知C杨贤江D晏阳初

单选题伟大的人民教育家陶行知先生提出了()、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活; ②生活即教育; ③社会即学校; ④学校即社会。A①②B①④C②③D③④

单选题陶行知生活教育论的核心是()A社会即学校B教学做合一C教育即生活D生活即教育

单选题20世纪早期,主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”,对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是()。A蔡元培B陶行知C杨贤江D徐特立