接受测验时焦虑水平较高的人群包括（ ）。A.能力高的人B.求胜心切的人C.经常接受测验的人D.抱负水平过高的人

接受测验时焦虑水平较高的人群包括（ ）。

A.能力高的人
B.求胜心切的人
C.经常接受测验的人
D.抱负水平过高的人

参考解析

解析：

相关考题：

下面关于测验焦虑说法不正确的是()。 A.能力高的人焦虑低B.抱负水平高焦虑低C.关系重大测验焦虑高D.不了解测验焦虑高E.不自信的人焦虑高
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影响测验结果的被试因素有A、测验动机、焦虑水平、情绪状态B、测验经验和联系效应C、反应倾向D、生理因素E、以上都是
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情商和焦虑以及抑郁呈显著的负相关,即情商分数高的人,其焦虑水平和抑郁水平相对较低;反之情商分数低的人其焦虑水平和抑郁水平可能较高。() 此题为判断题(对，错)。
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以下有关测验焦虑的叙述中，正确的有()。A、抱负水平与焦虑呈正相关B、成就测验和智力测验的分数与测验焦虑呈显著负相关C、情绪不稳定的人容易产生测验焦虑D、当测验成绩与被试关系重大时，被试容易产生焦虑
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()是指被试由于接受测验而在应试前和测试中出现的一种焦急、紧张和恐惧的不愉快情绪体验。A、考试焦虑B、问题焦虑C、特质焦虑D、测验焦虑
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测验焦虑是指应试者因接受测验而产生的一种紧张的、不愉快的情绪，它会直接影响应试者水平的发挥。()
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可接受的危险度是指A.接触人群中的发病率与非接触人群相比明显增加时，该水平的发病率B.接触人群中的发病率与非接触人群相比下降时，该水平的发病率C.接触人群中的发病率与非接触人群相比基本一致或略有增高时，该水平的发病率D.接触人群中的发病率与非接触人群相比明显下降时，该水平的发病率E.接触人群中的发病率与非接触人群完全一致时，该水平的发病率
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研究表明，( )者，测验焦虑较高。A．对自己能力没有把握B．抱负水平过高，求胜心切C．测验成绩关系重大，压力过大D．缺乏自信、患得患失、情绪不稳定
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一般来说，( )会提高能力倾向测验的成绩。单选A. 较低的焦虑B. 较高的焦虑C. 一点也不焦虑D. 适度的焦虑
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一般来说，（ ）会提髙能力倾向测验的成绩。(A)较低的焦虑 (B)较高的焦虑(C) 一点也不焦虑 (D)适度的焦虑
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良好的健康目标包含两层意思，分别是A.人群健康水平较高、卫生服务可获得性高B.卫生服务可获得性高、卫生服务质量高C.人群健康水平较高、个体和人群间的健康差别较小D.人群健康水平较高、筹资公平E.卫生服务质量高、筹资公平
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良好的健康目标包含两层意思，分别是A.以上都不对B.人群健康水不较高、卫生服务可获得性高C.人群健康水平较高、筹资公平D.卫生服务可获得性高、卫生服务质量高E.人群健康水平较高、个体和人群间的健康差别较小
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一般来说，（　　）会提高能力倾向测验的成绩。A.较低的焦虑B.较高的焦虑C.一点也不焦虑D.中等的焦虑
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测验法的特点包括（）。A、科学性较强B、量化水平较高C、使用方便、收集资料快捷D、数据形式多样
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在建构焦虑等级时，100一般代表（）。A、没有焦虑B、中等焦虑C、较高焦虑D、高度焦虑
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研究表明，（）者，测验焦虑较高。A、对自己的能力没有把握B、抱负水平过高，求胜心切C、缺乏自信、患得患失、情绪不稳定D、与测验成绩关系重大，压力过大
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影响被试心理评估的条件不包括（）A、测验技巧B、练习效应C、道德修养D、应试动机E、测验焦虑
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（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A、过高的焦虑B、适度的焦虑C、一点焦虑也没有D、过度抑郁
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根据相对收入假说，消费倾向在周围人群消费水平较高时候较高。（）
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单选题（）是指被试由于接受测验而在应试前和测试中出现的一种焦急、紧张和恐惧的不愉快情绪体验。A考试焦虑B问题焦虑C特质焦虑D测验焦虑
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单选题影响测验结果的被试因素有（）。A测验动机、焦虑水平、情绪状态B测验经验和联系效应C反应倾向D生理因素E以上都是
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单选题影响测验结果的被试因素包括（　　）。A生理因素B测验动机、焦虑水平、情绪状态C反应倾向D测验经验和联系效应E以上都是
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多选题受练习效应影响较大的情况包括（　　）。A受测者智力较高B测验着重速度C重复实施相同的测验D两次测验之间的时距过大
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多选题研究表明，（　　）者，测验焦虑较高。A对自己能力没有把握B抱负水平过高，求胜心切C测验成绩关系重大，压力过大D缺乏自信、患得患失、情绪不稳定
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多选题研究表明，（）者，测验焦虑较高。A对自己的能力没有把握B抱负水平过高，求胜心切C缺乏自信、患得患失、情绪不稳定D与测验成绩关系重大，压力过大
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多选题下列选项中描述测验时关于焦虑说法正确的有（　　）。A测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而提高测量成绩B在测验过程中，应该避免焦虑C测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响D应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，两者有极严格的区分
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多选题测验法的特点包括（）。A科学性较强B量化水平较高C使用方便、收集资料快捷D数据形式多样
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