小学低年级学生基本的交往技能是（ ）。A.换位思考B.相互信任C.礼貌友好D.悦纳自己

小学低年级学生基本的交往技能是（ ）。

A.换位思考
B.相互信任
C.礼貌友好
D.悦纳自己

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相关考题：

小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。 （ ）
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小学教育的基本任务是：使学生掌握小学的基础知识、形成学生的基本技能、发展学生的___________。
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《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立( )制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。 A．低年级学生、幼儿上下学时接送的交接 B．低年级学生、幼儿上下学时教师护送 C．低年级学生、幼儿上下学时集体回家 D．低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车
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学生的有意注意逐步形成和发展起来是()阶段。 A.小学低年级B.中学C.小学高年级D.学前
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小学低年级学生不宜使用非文字式测验。()
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幼儿和小学低年级学生的视力低下多数是()。 A、近视B、远视C、夜盲
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在师生关系上，小学低年级学生对教师绝对崇拜和服从。（）
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《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。A低年级学生、幼儿上下学时接送的交接B低年级学生、幼儿上下学时教师护送C低年级学生、幼儿上下学时集体回家D低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车
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小学低年级心理健康教育的主要内容是（）A、帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则B、初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练C、帮助学生了解自我，认识自我D、培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让友善的交往中感受友情
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下列（）是影响中小学生同伴交往的因素。A、社会技能B、外表C、性别D、年龄E、儿童的自我评价水平
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相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。
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小学低年级学生评价自己或同学时，几乎完全依靠教师的评价标准。
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讨论法适用于（）A、新知识传授阶段B、小学低年级学生C、技能学习D、学生对某一课题有了一定了解之后
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教学中对小学低年级学生要多运用各种不同形式的表扬。
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作文训练中，小学低年级要通过创造性的（）培养学生重现表象技能。
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小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习。
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小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A、机械记忆B、理解记忆C、联想D、概括记忆
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小学生的学习特征有（）。A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加D、对学习常规缺乏足够的了解E、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
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《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
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我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。A、学生的个性和社会性处于不断发展之中B、学生的人际交往过程需要良性引导C、低年级的学生不需要太多的人际交往D、人际交往技能并非人与生俱来的本能行为
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就中小学生而言，应努力掌握的基本技能有哪些？
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多选题下列（）是影响中小学生同伴交往的因素。A社会技能B外表C性别D年龄E儿童的自我评价水平
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填空题作文训练中，小学低年级要通过创造性的（）培养学生重现表象技能。
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判断题小学低年级学生不宜使用非文字式测验。A对B错
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填空题《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
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填空题相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。
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多选题小学生的学习特征有（）。A低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C对学习结果的重视随年龄的增长而增加D对学习常规缺乏足够的了解E学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
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