不属于重复刻板行为的是A、沉湎于刻板有限的兴趣B、仪式动作C、发作性肢体抽动D、重复的装相行为E、持久地沉湎于物体的部件
某患者单调地重复某一动作，这一症状最可能是A．刻板动作B．模仿动作C．离奇动作D．违拗症E．强迫动作
精神分裂症病人在木僵的基础上常发生 A、违拗症B、蜡样屈曲C、模仿言语和模仿动作D、刻板言语和刻板动作E、突然兴奋冲动
精神分裂症病人木僵状态下常出现的症状是 A、违拗症B、蜡样屈曲C、刻板言语和刻板动作D、作态E、强迫症状
刻板动作的特点是()。A:反复重复某一动作B:动作违背个人意愿C:常伴随有刻板言语D:能体验到内心痛苦
个体反复重复某一动作，这种行为可能属于( )。多选A. 强迫动作B. 蜡样屈曲C. 刻板动作D. 意志增强
儿童强迫行为主要表现包括强迫性洗手、（ ）、（ ）、刻板的仪式性动作或其它强迫行为。
属于紧张症候群的精神症状是（）。A、持续言语B、刻板动作C、语词新作D、语词杂拌
脑炎后遗忘症的突出特点是（）A、不能形成新的记忆B、行动缺乏目的性C、光反射受损D、虚构症E、重复刻板动作
（）不属于意志行为障碍A、幻想B、刻板动作C、强迫意向D、意向倒错
某患者凭空听到声音“洗手、洗手、快洗手……”，于是患者出现反复洗手动作，此症状为（）A、强迫动作B、被控制妄想C、幻觉D、洁癖E、刻板动作
个体反复重复某一动作，这种行为可能属于（ ）。A、强迫动作B、蜡样屈曲C、刻板动作D、意志增强
刻板动作的特点是（）。A、反复地重复某一动作B、动作违背个人意愿C、常伴随有刻板的言语D、能体验到内心痛苦
单选题脑炎后遗忘症的突出特点是（）A不能形成新的记忆B行动缺乏目的性C光反射受损D虚构症E重复刻板动作
多选题前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。A自我中心性B不可逆性C守恒性D刻板性E抽象性
多选题对不合作患者的精神状况检查，可通过以下哪几方面的观察作出诊断推论（）A一般表现：观察意识状态、仪表、接触合作程度、饮食、睡眠及生活自理状况B言语：有无自发言语，有无缄默，有无模仿、持续、刻板言语等C自知力：患者对自身疾病的认识、判断能力D面部表情：有无呆板、欣快、愉快、忧愁、焦虑等，有无凝视、倾听、闭目、恐惧表情E动作行为：有无特殊姿势或动作；有无刻板、模仿动作；动作有无目的性；有无违拗、被动服从；有无冲动、攻击等行为
多选题强迫症的强迫思维是如此令人不堪承受，患者为减轻痛苦或预防这种痛苦继而发展出（）。A毫无意义的仪式化行为B刻板动作C刻板的精神活动D失眠
多选题紧张综合征的表现有（）A患者全身肌紧张力增高B违拗症及蜡样屈曲C刻板言语及动作D模仿言语及动作E协调性精神运动性兴奋
多选题刻板动作的特点是（）。A反复地重复某一动作B动作违背个人意愿C常伴随有刻板的言语D能体验到内心痛苦
单选题某患者凭空听到声音“洗手、洗手、快洗手……”，于是患者出现反复洗手动作，此症状为（）A强迫动作B被控制妄想C幻觉D洁癖E刻板动作
单选题不属于重复刻板行为的是（）A沉湎于刻板有限的兴趣B仪式动作C发作性肢体抽动D重复的装相行为E持久地沉湎于物体的部件
多选题儿童强迫行为的主要表现包括（）。A强迫性洗手B强迫性计数C强迫性甩头发D强迫性焦虑E刻板的仪式性动作或其他强迫行为
多选题个体反复重复某一动作，这种行为可能属于（ ）。A强迫动作B蜡样屈曲C刻板动作D意志增强
多选题下列哪些是惊厥和寒战的鉴别点（）A意识障碍B抽搐肌群局限，动作刻板C无畏寒D肌张力增高E脑电图检查
单选题此患者最突出的症状是（ ）。A刻板动作B强制性动作C强迫性思维D强迫性动作E模仿动作