非组织化观摩要求观摩者有相当完备的_ 和_ ,否则难以达到观摩学习的目的。

非组织化观摩要求观摩者有相当完备的_ 和_ ,否则难以达到观摩学习的目的。


参考解析

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相关考题:

为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( )观摩。A.正式B.非正式C.组织化D.非组织化

非组织化观摩要求观摩者有相当完备的__________和__________,否则难以达到观摩学习的目的。

课堂教学观摩可分为组织化观摩和__________。

为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( )观摩。A.正式B.非正式 ┠^o^^*^┨C.组织化D.非组织化

课堂教学观摩可分为 观摩和 观摩, 观摩是有计划、有目的的观摩,一般来说,为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行 观摩。

课堂教学观摩可分为___________和非组织化观摩。

( )是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。A、组织化观摩B、非组织化观摩C、反思性教学D、录像教学E、微格教学

组织化观摩

根据演练规模和观摩需要,可编制演练观摩手册。演练观摩手册通常包括应急演练时间、地点、情景描述、安全注意事项等。此题为判断题(对,错)。

课堂教学观摩可分 为_( )和_( )。

课堂教学观摩可分为( )观摩和( )观摩。

()是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学

幼儿园教师组织和开展自选游戏的观摩属于()A根据日常工作进展而开展的观摩B竞赛性观摩C总结性观摩D专题性观摩

为了充分发挥观摩的效能,我们需要()A、制定观摩计划,创设情景,实验探索,意义建构B、预测教学行为,预测教学行为,观摩教学行为,评价教学行为C、预测教学行为,实验探索,应用于迁移,评价教学行为D、制定观摩计划,创设情景,观摩教学行为,效果评价

观摩教学可以分为组织化观摩和非组织化观摩。

观摩的种类不包括()A、根据日常工作的进展而开展的观摩B、专题性观摩C、竞赛性观摩D、表演性观摩

根据演练规模和观摩需要,可编制演练观摩手册。演练观摩手册通常包括应急演练时间、地点、情景描述、安全注意事项等。

护士在实验室学习属于()A、自学B、观摩学习C、实践学习D、理论学习

为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行()观摩。A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化

以下哪个选项不属于观摩的类型()。A、专题性观摩B、根据日常工作的进展而开展的观摩C、学习性观摩D、竞赛性观摩

针对性政策指导可以采取的方法有()A、个体面谈指导B、群体面授指导C、实地场景观摩指导D、影像资料观摩指导

判断题根据演练规模和观摩需要,可编制演练观摩手册。演练观摩手册通常包括应急演练时间、地点、情景描述、安全注意事项等。A对B错

单选题为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行()观摩。A正式B非正式C组织化D非组织化

单选题幼儿园教师组织和开展自选游戏的观摩属于()A根据日常工作进展而开展的观摩B竞赛性观摩C总结性观摩D专题性观摩

单选题观摩的种类不包括()A根据日常工作的进展而开展的观摩B专题性观摩C竞赛性观摩D表演性观摩

填空题课堂教学观摩可分为()观摩和()观摩,()观摩是有计划、有目的的观摩,一般来说,为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行()观摩。

判断题观摩教学可以分为组织化观摩和非组织化观摩。A对B错

单选题以下哪个选项不属于观摩的类型()。A专题性观摩B根据日常工作的进展而开展的观摩C学习性观摩D竞赛性观摩