对于测验结果的报告，正确说法包括()A、根据测验结果可以下结论 B、应叠避免使用专业术语 C、根据测验的特点进行分析 D、要使当事人知道如何运用其分数
对于测验结果的报告，正确说法包括()
A、根据测验结果可以下结论
B、应叠避免使用专业术语
C、根据测验的特点进行分析
D、要使当事人知道如何运用其分数
B、应叠避免使用专业术语
C、根据测验的特点进行分析
D、要使当事人知道如何运用其分数
参考解析
解析：在报告分数时，注意7个问题：①应告知对于测验分数的解释。②避免使用专业术语。③保证当事人知道这个测验测量或预测什么。④使当事人知道他是和什么团体在进行比较。⑤要使当事人知道如何运用他的分数。⑥要考虑测验分数将给当事人带来的心理影响。⑦要让当事人积极参与测验分数的解释。
相关考题：
对于练习对测验结果的影响,以下说法正确的有()。 A、智力较高者，其受练习效应的影响较大B、着重速度的测验，练习效应较为明显C、重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验D、两次测验之间的时距越大，练习效应越大
在向测验对象报告测验结果时,下列那种行为是不恰当的:() A使用报告阅读者能够理解的语言文字。B保证报告阅读者知道这个测验测量或预测的是什么，但不必作详细的技术性说明。C如采用常模参照，必须告知与什么团体进行的比较。D应该强调测验结果的客观性，确保报告阅读者信任测验报告。
对于咨询中使用心理测验的问题，描述正确的包括( )。 (A)咨询师应根据测验结果进行心理诊断 (B)咨询师在选用量表时应征得求助者同意 (C)咨询师应根据心理问题的性质选择恰当的测验项目 (D)测量结果与临床观察结论不一致，应以测验结果为准
对于咨询中使用心理测验的问题，描述正确的包括()。多选A. 咨询师应根据测验结果进行心理诊断B. 咨询师在选用量表时应征得求助者同意C. 咨询师应根据心理问题的性质选择恰当的测验项目D. 测量结果与临床观察结论不一致,应以测验结果为准
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：对于WAIS-RC，正确的说法包括()。A、可以用语言鼓励求助者回答、 B、木块图测验多可用9个积木块 C、对无时限的项目可以耐心等待 D、数字广度的顺背最多由12位数字组成
案例十一：下面是某求助者MMPI-2 的测验结果：关于该求助者的测验结果，下列说法正确的包括( )。多选A. 该求助者回答不可信B. 有诈病倾向C. 两点编码类型属于突出编码D. 属于症状夸大模式图
案例六：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：对于WAIS-RC，正确的说法包括()。多选A. 可以用语言鼓励求助者回答B. 木块图测验多可用9个积木块C. 对无时限的项目可以耐心等待D. 数字广度的顺背最多由12位数字组成
阅读材料回答下列问题：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：关于该求助者的测验结果，正确的说法包括（ 多选A. 无症状夸大或诈病倾向B. 370题以后的回答无效C. 从ICH看该测试结果有效D. 有50道题回答矛盾或无法回答
案例十一：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果下列说法正确的包括( )。单选A. PIQ、FIQ的智力等级都属于“高于平常”B. 有8个分测验的结果高于常模平均数 C. 同时接受了农村式和城市式两个版本测验D. 分测验都需要严格限制时间
案例二:下面是某求助者WAIS-RC的测验结果:对于WAIS-RC，正确的说法包括()。多选A. 测验起点偏难B. 用离差智商代替比率智商 C. 具有简单的结构D. 对无时限的项目可以耐心等待
案例七：下面是某求助者的MMPI的测验结果：关于MMPI，正确说法包括()。多选A. 该测验属于人格测验B. T分是将原始分查常模表得出 C. 具有小学毕业以上文化程度者均可施测D. 该测验根据因素分析法编制
案例六：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果对于WAIS-RC，以下正确的说法包括()。多选A. 应与求助者建立良好的关系B. 可以用语言鼓励求助者回答 C. 对无时限的项目可以耐心等待D. 主测者必须受过个别和团体测验的训练
案例十：下面是某求助者的SCL-90测验结果总分201阳性项目数56对该测验的正确说法包括()。多选A. 采用4级评分B. 又名“症状自评量表” C. 采用5级评分D. 该结果有7个因子筛查阳性
共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果下列说法正确的包括()A:韦氏智力测验具有复杂的结构，能较好地反映一个人智力的全貌B:各分测验的项目难度完全适宜C:该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数D:FIQ是PIQ和VIQ的平均值
多选题对于测验结果的报告，正确说法包括（）。A根据测验结果可以下结论B应该避免使用专业术语C根据测验的特点进行分析D要使当事人知道如何运用其分数