学校心理健康教育工作者在对学生的各类测验进行报告时，报告的重点应当是（）.A、测验的成绩B、测验的内容C、测验结果的组织和解释
学校心理健康教育工作者在对学生的各类测验进行报告时，报告的重点应当是（）.
- A、测验的成绩
- B、测验的内容
- C、测验结果的组织和解释
相关考题：
在向测验对象报告测验结果时,下列那种行为是不恰当的:() A使用报告阅读者能够理解的语言文字。B保证报告阅读者知道这个测验测量或预测的是什么，但不必作详细的技术性说明。C如采用常模参照，必须告知与什么团体进行的比较。D应该强调测验结果的客观性，确保报告阅读者信任测验报告。
学校的心理健康教育的整体性原则是指（）A、心理健康教育应向学校教育教学过程全面拓展B、在学校各科教学中，都应当渗透心理健康理念C、心理健康教育是全体教育工作者的共同任务D、面对学生，要从个体心理的完整性和统一性做整体性分析
在一些重点高中，学校借口训练学生能力，向学生大量摊派试卷、练习册及各类读物，并多以正版价收费，令许多学生难以承受。由此可见：（）A、学校对学生关心备至B、学生能力亟待提高C、个别学校有借摊派之机谋利之嫌D、学生应积极支持学校工作
授信经营部门在对授信客户进行不定期监控时，必须重点关注相应的授信风险预警信号，每次在对授信客户进行不定期监控后均须填写（），包括在与授信客户进行电话交流、与授信客户事先安排的会议、临时召集的会议等情况时。A、《信贷备忘录》B、《不定期监控报告》C、《授信客户查访报告》
单选题授信经营部门在对授信客户进行不定期监控时，必须重点关注相应的授信风险预警信号，每次在对授信客户进行不定期监控后均须填写（），包括在与授信客户进行电话交流、与授信客户事先安排的会议、临时召集的会议等情况时。A《信贷备忘录》B《不定期监控报告》C《授信客户查访报告》
单选题学校进行心理健康教育是面向（）。A全体学生B正常学生C心理障碍学生D重度心理健康问题学生