冠心病的易感人格为A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.混合型人格E.坚韧人格
癌症的易感人格为A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.混合型人格E.坚韧人格
哪种类型的人格是冠心病发病的一个较强的预测因素?A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格E.内向人格
研究表明,容易产生职业倦怠的是( )A.A型人格的教师B.B型人格的教师C.外控型的教师D.低自尊的教师
癌症的易感人格为A．A型行为B．B型行为C．C型行为D．D型行为E．A+C型行为
影响组织行为的主要人格特质()。 A.控制点B.B型人格C.自尊D.自我监控E.A型人格
该患者的人格类型是A．A型B．B型C．C型D．混合型E．以上都不是
癌症的易感人格为A.A型行为B.B型行为C.C型行为D.D型行为E.A+C型混合型行为
下列选项中容易产生职业倦怠的是（）A.A型人格的教师B.B型人格的教师C.T+人格的教师D.T-人格的教师
1974年，MeyerFriedman和RayRoseaman首先提出了具有敌意，匆忙和竞争等特点的性格。研究表明这种性格的人容易患冠心病，此种性格是A.A型B.B型C.C型D.D型
当今社会，与A型行为类型相反的一种人格特征，是减少冠心病发生的抗应激人格是A.A型行为类型B.B型行为类型C.C型行为类型D.D型行为类型E.AB型行为类型
中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于( )。A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格
冠心病的易感人格为A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.A+B混合型人格E.C+B混合型人格
（ ）者易患冠心病A.A型人格B.B型人格C.内向型人格D.外向型人格
某人性情急躁，缺乏耐性。他成就欲强，上进心强，动作敏捷，说话快，但办事匆忙，适应性差。他的人格类型是A.A型人格B.B型人格C.内向人格D.外向人格
富有竞争性、敌对性，有很强时间紧迫感，这主要是（ ）的特点A.A型人格B.B型人格C.内向型人格D.外向型人格
癌症的易感人格为A.A型行为B.B型行为C.C型行为D.D型行为E.A＋C型混合行为
关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：（）。A、年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠B、年长教师比年轻教师更容易体会到职业倦怠C、倦怠容易发生在教师生涯的早期D、未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象
职业倦怠的相关研究表明，习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。
什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生（）A、意志坚强B、高自尊C、A型性格D、擅自控
研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）。A、教师表达的清晰度B、教师思维的流畅性C、教师人格特征D、教师期望
研究发现，B型人格的个体比A型人格的个体更容易和别人发生矛盾。
判断题职业倦怠的相关研究表明，习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。A对B错
单选题(2014广西)研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有()。AA型人格的教师BB型人格的教师CC型人格的教师DD型人格的教师
单选题(2015广西)有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无能感,研究表明这样的教师容易产生职业倦怠,他们是()。A低自尊和内控的教师B低自尊和外控的教师C高自尊和内控的教师D高自尊和外控的教师
多选题根据人格控制点的不同，人格特征类型可以分为（）。A自控型B他控型C内控型D外控型E混合型
单选题研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（ ）。A教师表达的清晰度B教师思维的流畅性C教师人格特征D教师期望