教育发展的基础条件是【 】A．社会物质生产的发展B．人口的增长C．文化的发展D．科学技术的发展
决定教育事业发展规模和速度的是（ ）。A．科学技术B．政治经济制度C．文化D．生产力
在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的( )A．性质B．结构的变化C．内容和手段D．教育者的观念
（）是大学生思想政治教育的主渠道。A.形势政策教育B.高等学校思想政治教育课C.哲学社会科学课D.思想理论教育
高等学校（）负有思想政治教育的重要职责。A.思想政治理论课B.专业基础课教学C.哲学社会科学课程D.形势政策教育
教育对科学技术进步的作用论述不正确的是（）A.教育具有再生产科技的功能B.教育具有使科学转化为生产技术的中介作用C.教育是科技再生产的有效形式D.教育决定科学技术的进步和发展
孙中山的科学技术观包括() A.科学技术的对外开放观B.科学技术的教育发展观C.科学技术的国家发展观D.科学技术的应用价值观
教育对科学技术发展的作用有（ ）。A．教育能完成科学知识的再生产B．教育推进科学的体制化C．教育具有科学研究的功能D．教育具有推进科学技术研究的功能
推动科学教育产生及发展的三个重要因素是()。 A.教育、科学、心理B.教育、科学、社会C.教育、历史、科学D.教育、哲学、科学
教育科学文化建设是精神文明建设不可缺少的基本方面，它包括( )。A．教育B．科学技术C．哲学社会科学D．文化事业
教育技术随着教育的()而产生,随着科学技术在教育中的应用而得到了迅速发展。 A.产生；B.萌芽；C.发展；D.壮大。
科学技术对教育的影响主要表现为( )A.科学技术能够改变教育者的观念B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量C.科学技术能够影响教育的内容、方法和手段D.科学技术影响教育技术
制约教育发展速度和规模的是( )A.文化观念B.管理理念C.科学技术D.生产力发展水平
()水平决定教育的规模和速度。A.政治经济制度B.科学技术C.生产力发展D.文化发展
软科学是一门新兴的综合性科学，综合运用自然科学、社会科学以及数学和哲学的理论和方法，解决现代科学技术发展而带来的各种复杂的社会问题，研究经济、科学、技术、管理、教育等社会环节之间的内在联系及其发展规律，从而为它们的发展提供优化的方案和决策。根据上述定义，下列不属于软科学的是：A.心理学B.管理学C.预测学D.决策学
科学技术对教育的影响主要表现为（ ） A.科学技术能够改变教育者的观念B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量C.科学技术能够影响教育的内容、方法 D.科学技术影响教育技术E.科学技术对教育起着决定作用
教育心理学属于（）和教育学交叉性质的科学。A.应用心理学B.社会科学C.行为心理学D.哲学
(2002年)教育心理学属于（）。A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学
现代教育发展的根本动因是( )A.政治制度B.经济制度C.生产力的发展D.科学技术
教育学属于( )。A．自然科学B．社会科学C．实验科学D．哲学
从核心价值看，高中思想政治课是一门（ ）。A.进行马克思主义基本观点教育的课程B.进行人文和社会科学知识教育的课程C.提高学生参与社会科学知识教育的课程D.培养公民思想政治素质的课程
教育心理学属于（）。A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学
（）是发展科学技术和培养人才的基础。A、文化B、教育C、哲学
是大学生思想政治教育的主渠道。（）A、形势政策教育B、高等学校思想政治教育课C、哲学社会科学课D、思想理论教育
单选题是大学生思想政治教育的主渠道。（）A形势政策教育B高等学校思想政治教育课C哲学社会科学课D思想理论教育
单选题（）是发展科学技术和培养人才的基础。A文化B教育C哲学