科学共同体的社会良知是科学家的科学良心的(),是科学共同体在对科技专业的伦理反思的基础上发展起来的(),也是科学共同体承担各种责任的()。 A.内在动力B.约束C.具体体现D.道德自觉
关于会计职业道德监管的自律与他律高度统一阶段,表述正确的是()。 A.会计职业良心与会计职业责任融为一体B.以会计职业责任良心为核心C.以会计职业责任良心为核心D.主要通过制度规范约束会计行为
药学职业道德基本范畴的内容不包括（ ）。A．荣誉B．良心C．责任D．信誉E．职业理性
下面关于行政良心与行政良知关系的表述中，错误的是()。A.行政良知是发现行政良心的过程B.行政良知是形成行政良心的途径C.行政良心是行政良知的根据D.行政良知是认识行政良心的结果
在中国人的概念中,道德是________,也叫良知,是人性中先天的善。道德在中国人看来,是一种很高的________。 A.修养;良心B.善良;责任C.责任;善良D.良心;修养
道德赏罚机制能够营造扬善抑恶的道德环境，改变( )相脱离的现象。A.道德义务和道德责任B.道德权利和道德良心C.道德义务和道德权利D.道德责任和道德良心
当道德义务由外在的要求转化为主体的内在的自觉道德意识、道德责任感以及自我评价能力时,就形成了（）。A.道德权利 B.道德良心 C.道德理想 D.道德目标
行政人员的责任从外在约束转变为内在要求，主要源自个人的（ ）。A.文化素质B.学历水平C.道德良知D.专业技能
行政人员在履行制度性责任时，逐渐形成某种“内在责任”，这类责任就是（ ）。A.制度性责任B.外在责任C.集体责任D.非制度性责任
（）是教师敬业乐教的内在动力，是创造性贯彻教育方针、提高教育质量和效益的内在保证。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师德性
行政人员之所以能够把外在的职责要求内化为自己的道德良心，克服私欲的诱惑，培养道德责任感，进而提高自身道德境界，实现组织目标与社会道德理想，这是因为他们具有坚强的（）。A、道德责任感
产生“非制度性责任”的主要因素有（）。A、道德责任感B、道德良C、道德信念D、道德心理
责任与个人在某种组织结构中承担的使命相关；职责则是一个主观的概念，它内涵着良知的自觉与自省，并以个人的（）为基础。A、良心B、责任感C、道义感D、价值观
责任与特定制度结构中个人的角色相应，与个人在某种组织结构中承担的使命相关；职责则是一个主观的概念，它内涵着良知的自觉与自省，以个体人员的（）为基础。A、良心B、责任感C、道义感D、价值观
（）是教师不断完善自身的内在道德标尺，具有高标准和理想的成分。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师德性
道德作为一种社会规范体系，具有非强制性，其发挥作用的个体内在动因是（）。A、道德情感B、道德观念C、心理意识D、道德良心
行政人员的责任从外在约束转变为内在要求，主要源自个人的（）。A、文化素质B、学历水平C、道德良知D、专业技能
行政人员在履行制度性责任时，逐渐形成某种“内在责任”，这类责任就是（）。A、制度性责任B、外在责任C、集体责任D、非制度性责任
“制度性责任”是行政人员重要的（）。A、内在责任B、外在责任C、虚拟责任D、弹性责任
关于行政良知和行政良心的关于说法中，不正确的是（）A、行政良知是形成行政良心的途径B、行政良心是行政良知的根据C、行政良心是行政人员的职业责任意识D、以上都不对
对政府行政人员来说，更高阶段的个体道德责任感追求公平与正义，实现这一责任目标的制度保障是（）。A、程序的正义B、结果的公正C、效率的实现D、效益的提高
单选题行政人员在履行制度性责任时，逐渐形成某种“内在责任”，这类责任就是（）。A制度性责任B外在责任C集体责任D非制度性责任
单选题关于行政良知和行政良心的关于说法中，不正确的是（）A行政良知是形成行政良心的途径B行政良心是行政良知的根据C行政良心是行政人员的职业责任意识D以上都不对
多选题责任与特定制度结构中个人的角色相应，与个人在某种组织结构中承担的使命相关；职责则是一个主观的概念，它内涵着良知的自觉与自省，以个体人员的（）为基础。A良心B责任感C道义感D价值观
单选题对政府行政人员来说，更高阶段的个体道德责任感追求公平与正义，实现这一责任目标的制度保障是（）。A程序的正义B结果的公正C效率的实现D效益的提高
单选题行政人员的责任从外在约束转变为内在要求，主要源自个人的（）。A文化素质B学历水平C道德良知D专业技能
单选题道德作为一种社会规范体系，具有非强制性，其发挥作用的个体内在动因是（）。A道德情感B道德观念C心理意识D道德良心