玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面:一是情绪耗竭,二是去人性化,三是个人成就感低。 ( )

玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面:一是情绪耗竭,二是去人性化,三是个人成就感低。 ( )


参考解析

解析:玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面:一是情绪耗竭,指个体情绪情感处于极度的疲劳状态,工作热情完全丧失;二是去人性化,即刻意在自身和工作对象间保持距离,对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度;三是个人成就感低,表现为消极地评价自己,贬低工作的意义和价值。

相关考题:

职业倦怠的基本形态有() A.情感衰竭B.去人性化关系C.个人成就感丧失D.抑郁症状

张老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,总是感觉很疲劳,工作效率也不高,张老师目前的状态属于职业倦怠哪一方面的表现?( ) A.去人性化B.个人成就感低C.情绪耗竭D.缺乏工作动机

教师职业倦怠主要表现为三个方面:?(1)情绪衰竭,是个体对压力的评估,表现为个体情绪和情感处于极端疲劳状态,工作热情完全丧失;(2)非人性化,涉及个体对他人的评估,表现为个体以消极否定、麻木不仁的态度对待服务对象;(3)低个人成就感,涉及个体对自我的评估,表现为个体对自己工作中的意义与价值的评价降低。() 此题为判断题(对,错)。

社会心理学意义上,职业倦怠就是指一种()的现象。 A.情绪耗竭B.神经衰弱C.去个性化D.个人成就感低落

在社会学意义上的职业倦怠中,最具代表性倦怠指标是()。 A.情绪耗竭B.心不在焉C.去个性化D.低成就感

在社会学意义上的职业倦怠中,反映职业倦怠行为结果的指标是()。 A.情绪耗竭B.心不在焉C.去个性化D.低成就感

职业倦怠的特征有()A.情绪衰竭B.非人性化C.人性化D.低个人成就感

教师职业倦怠的核心成分不包括()。A.情绪衰竭B.去人性化C.发展动力缺失D.个人成就感降低

某老师一段时问以来,能不进教室就不进教室,对学生不冷不热、爱搭不理,对教学工作也十分冷漠,敷衍了事,面对学生的提问视而不见。按照玛勒斯的职业倦怠理论,该教师的这些表现属于( )A.情感耗竭B.去人性化C.个人成就感低D.精疲力竭

Maslach提出职业倦怠的三个维度是()。A、思维定势B、情绪衰竭C、去人格化D、低个人成就感

职业倦怠的三个维度是情绪耗竭、去人性化关系、()。

在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、去人格化和个人成就感降低的症状就是职业倦怠。

职业倦怠主要表现在除了()以外的几个方面。A、情感衰竭B、去人性化C、食人格异常D、成就感下降

职业倦怠其特点具体表现为以下哪几个方面()。A、身体抵抗力急速下降B、非人格化C、低个人成就感D、情绪衰竭

()不是教师职业倦怠的常见表现。A、个人成就感低B、情绪耗竭C、喜怒无常D、去人性化

王老师最近工作总觉得没什么热情,感觉很疲劳,工作效率也比较低,觉得自己的工作没有一点意思。王老师目前的状态属于职业倦怠哪方面的表现?()A、去人性化B、个人成就感低C、情绪耗竭D、缺乏工作动机

张老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,同时总是感觉很疲劳,工作效率不高,那么张老师目前的状态属于职业倦怠()方面的表现。A、去人性化B、个人成就感低C、情绪耗竭D、缺乏工作动机

教师职业倦怠的主要表现不包括()A、 情绪衰竭B、 兴趣下降C、 去个性化D、 个人成就感降低

多选题Maslach提出职业倦怠的三个维度是()。A思维定势B情绪衰竭C去人格化D低个人成就感

多选题职业倦怠其特点具体表现为以下哪几个方面()。A身体抵抗力急速下降B非人格化C低个人成就感D情绪衰竭

单选题马老师最近感觉自己没有活力,没有工作热情,感到自己的感情处于极度疲劳的状态,根据职业倦怠的特征,马老师的这些表现属于( )。A情绪耗竭B去人性化C成就感低D心理扭曲

单选题职业倦怠主要表现在除了()以外的几个方面。A情感衰竭B去人性化C食人格异常D成就感下降

单选题美国学者玛斯拉池(Maslach)等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的是()A情绪衰竭B非人性化C身体疲劳D个人成就感降低

单选题()不是教师职业倦怠的常见表现。A个人成就感低B情绪耗竭C喜怒无常D去人性化

单选题(2015江西)教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离。这是教师职业倦怠的()特征。A挫折感B耗竭感C去人性化D个人成就感低

填空题职业倦怠的三个维度是情绪耗竭、去人性化关系、()。

单选题刘老师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与学生间保持距离。刘老师表现出的是职业倦怠的()特征。A挫折感B情绪耗竭C去人性化D个人成就感低