()强度的动机有利于任务的完成。 A.中等B.弱C.强D.不确定
当活动难度较大时，有利于提高活动效率的动机强度为【 】A．低B．中等偏低C．中等偏高D．高
一般来说，有利于解决问题的动机强度是（ ）。A.强烈B.较弱C.微弱D.中等
一般来说，（ ）强度的动机，解决问题效率最高。A.中等B.弱C.强D.B和C都是
心理学研究表明,动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒u型曲线关系,因此,()的动机最有利于任务的完成。 A.以上说法都不对B.低等强度C.高等强度D.中等强度
心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是() A.适中B.较弱C.极强D.最强
一般来说，最有利于问题解决的动机强度为()．A．低强度B．中等强度C．高强度D．零强度
肾实质回声强度是()。A.高回声B.中等回声C.极高回声D.较弱回声E.极低回声
厌恶疗法所选用的厌恶刺激在强度上必须是( )。单选A. 宜人的B. 温和的C. 强烈的D. 微弱的
一般来说，涉及青年人前途问题的事件属于 ( )。单选A. 常形冲突B. 微弱刺激C. 变形冲突D. 强烈刺激
一般情况下，最有利于解决问题的动机强度应是( )。单选A. 最强B. 适中C. 较轻D. 极强
对本案例中，求助者经历的现实刺激属于()。单选A.一般刺激B.中等刺激C.强烈刺激D.微弱刺激
一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是（）。A.中等程度的动机水平B.较低的动机水平C.较高的动机水平D.非常高的动机水平
耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）。A.中等偏低的强度B.中等强度C.中等偏高的强度D.越高越好
关于耶克斯一多德森定律表述正确的是( )A.动机和行为效率之间是倒U形曲线B.中等强度的动机最有利于任务的完成C.难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成D.动机和行为效率之间是一种线性关系
中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（ ）。A.较高B.中等偏弱C.中等D.中等偏强
一般来说，涉及青年人前途问题的事件属于（ ）。A.常形冲突B.微弱刺激C.变形冲突D.强烈刺激
一般地说，风化带的风化强度愈强，基渗透性（）。A、较强B、较弱C、中等D、微弱
心理学实验证明动机强度与解决问题的效率密切关系，解决问题效率最佳的动机强度应是（）。A、适中B、最强C、较弱D、极强
解决问题的最佳动机水平为（）。A、最强B、弱C、中等强度D、没有动机
解决解决问题的最佳动机水平为（）。A、最强B、弱C、中等强度D、没有动机
一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。A、强烈B、较弱C、微弱D、中等
研究表明，动机的强度与解决问题的效率之间的关系是（）的动机，有利于问题的解决。A、低强度B、中等强度C、高强度D、零强度
心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（）A、最强B、较弱C、适中D、极强
单选题一般来说。有利于解决问题的动机强度是（ ）。A强烈B较弱C微弱D中等
单选题动机强度与解决问题的效率密切相关，解决问题效率最佳的动机强度应是（ ）。A最强B极强C适中D较弱E无动机
单选题一般地说，风化带的风化强度愈强，基渗透性（）。A较强B较弱C中等D微弱
单选题心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是( )A最强B较弱C适中D极强