动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。()
一般来说，（ ）强度的动机，解决问题效率最高。A.中等B.弱C.强D.B和C都是
解决问题的动机强度与解决问题的效率之间成正比关系。
心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是() A.适中B.较弱C.极强D.最强
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。A.动机越低，学习效率越高B.动机越高，学习效率越髙C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.任务难度不同，其最佳动机强度相同
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现（）A、动机越低，学习效率越高B、任务难度不同，其最佳动机强度不同C、动机高，学习效率高D、任务难度不同，其最佳动机强度相同
在心理学中，描述动机强度与解决问题效率关系的是（）A、耶基斯-多德森定律B、韦伯定律C、首因效应D、马太效应
下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A、学习动机强度与学习效率没有关系。B、对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C、动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D、动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
解决问题的最佳动机水平为（）。A、最强B、弱C、中等强度D、没有动机
解决解决问题的最佳动机水平为（）。A、最强B、弱C、中等强度D、没有动机
动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。A、任务难度不同，其最佳动机强度相同B、动机越低，学习效率越高C、任务难度不同，其最佳动机强度不同D、动机越高，学习效率越高
研究表明，动机的强度与解决问题的效率之间的关系是（）的动机，有利于问题的解决。A、低强度B、中等强度C、高强度D、零强度
心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（）A、最强B、较弱C、适中D、极强
判断题动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（）A对B错
单选题动机强度与解决问题的效率密切相关，解决问题效率最佳的动机强度应是（ ）。A最强B极强C适中D较弱E无动机
单选题在心理学中，描述动机强度与解决问题效率关系的是（）A耶基斯-多德森定律B韦伯定律C首因效应D马太效应
判断题动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。 ( )A对B错
单选题耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )A动机越低，学习效率越高B动机越高，学习效率越高C任务难度不同，其最佳动机强度不同D任务难度不同，其最佳动机强度相同
单选题要使解决问题的效率最高，就应该保持（）动机。A最低强度B较低强度C中等强度D较高强度E最高强度
单选题心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是( )A最强B较弱C适中D极强
判断题（2014湖南长沙）动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。()A对B错
多选题下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A学习动机强度与学习效率没有关系。B对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。