实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是A、患者的学习能力B、患者的环境因素C、患者的兴趣爱好D、患者对健康教育的态度E、患者对疾病的知识水平
实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是
A、患者的学习能力
B、患者的环境因素
C、患者的兴趣爱好
D、患者对健康教育的态度
E、患者对疾病的知识水平
相关考题：
患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。对该患者进行健康教育时运用的程序有（）。A、评估学习需求B、制订学习计划C、实施学习计划D、反馈学习结果E、确定教育目标F、评价学习结果
多选题患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。对该患者进行健康教育时运用的程序有（）。A评估学习需求B制订学习计划C实施学习计划D反馈学习结果E确定教育目标F评价学习结果
多选题评估教育需求的内容包括A有关疾病或健康问题的知识、态度、危脸因素与行为表现B有无学习的动机，学习动机来自予学习者的主观需求C学习者的学习能力包括文化程度、阅读能力、理解能力等D环境因素对教育对象的影响.包括家庭及社区环境，促成及强化因素E心理因素对提高患者的“自我意识”有很大作用
单选题患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）A阅读患者病历B与患者家属交谈C与患者接触D分析患者病史E分析患者的健康影响因素