在教师各项肢体语言中,点头表示( )。A.同意或明白B.发怒C.惊讶D.生气

在教师各项肢体语言中,点头表示( )。

A.同意或明白

B.发怒

C.惊讶

D.生气


相关考题:

下列语言中来自拉丁语的有( )。 A.意大利语B.土耳其语C.俄语D.法语E.西班牙语

● 在HTML语言中,gt用来表示 (43) 。(43)A. B. C. D. ?

在肢体语言中,两臂交叉于胸前,表示()。 A、充满信心B、谦逊、矜持C、情绪紧张D、防卫或保守

身体语包括()等形式。 A.面部表情B.目光语C.眉与嘴肢体语D.体触语

身体语言不包括() A.微笑B.点头C.空间距离D.反馈E.肢体的运动

女性在说话时经常使用疑问句或表示惊讶的感叹句,体现了其()。 A.怀旧性B.情味性C.敏感性D.文雅性

在()人们通常以点头表示否定,摇头表示同意。A、尼泊尔B、缅甸C、泰国D、保加利亚E、阿尔巴利亚

下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。 A.保持善意的目光接触 B.不时点头 C.时有微笑 D.手指指指戳戳

向导惊讶的问:“原来你懂马来语?”——这句话用的语调是()。 A.曲折调B.平直调C.高升调D.降抑调

有的国家与我国相反,用点头表示不同意,摇头表示同意,他们也知道与我们的习俗不同,当与他们交谈时该如何表示() A.我们还应该按我国习俗,一是我们习惯了,二是对方也清楚两国的区别B.为了避免误会,干脆就不用点头或摇头表示同意不同意C.为了尊重对方,我们应该按对方国家的习俗D.应在交谈前先约定好按哪种方式表达同意或不同意,以免双方不知如何表达,造成误会

对易激惹的理解正确的是( )。A.容易生气B.容易发怒C.容易急躁D.按捺不住

以下各项中,属于态势语言的有( )。A.首语B.微笑语C.姿态语D.服饰语

“点头微笑表示肯定,摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的( )功能。A.感染 B.调节 C.替代 D.信号

以下四种语言中,跟汉语同属一个语系的是()A.维吾尔语B.日语C.藏语D.朝鲜语

下面四种语言中不能归入汉藏语系的是()A.傣语B.壮语C.苗语D.蒙古语

在保加利亚的一些地区,点头表示拒绝,摇头表示同意,这所反映的菲语言传播特性是A.隐喻性B.可信性C.组合性D.情境性

电视台举行知识竞赛,在选手回答问题时,主持人有时点头,有时微笑,有时用亲切的目光注视选手。这是A.空间语B.时间语C.动态体语D.交流语E.肢体语

在休止拍的教学过程中,下列哪一种方法体现了达尔克罗兹的教学理念?( )A.学生用身体动作即兴表现休止拍B.学生大声喊“空”以表示休止拍C.教师用点头的方式表示休止拍D.教师用数数表示休止拍

心理咨询师边听求助者诉说,边点头表示明白理解而且鼓励其说下去,这在心理咨询技能中属于()。A.封闭式询问技术B.鼓励与重复技术C.倾听技术D.通情达理技术

导游在与游客交谈时要善于倾听,倾听要遵循“LISTEN”原则,其中“S”指的是( )。A.点头同意B.诚心倾听C.心里明白D.也有同感

在教师与学生的沟通过程中,下列教师体态语不恰当的是(  )。A.时有微笑B.不时点头C.目光善意接触D.手指指指点点

以下肢体禁忌,表述错误的是()。A、单伸食指在我国表示数字“1”,而在美国表示请对方稍等B、中指、无名指、小指伸直表示“3”,在韩国、美国则表示同意、了不起、顺利C、在我国,食指作弯钩状表示“9”,在日本则表示小偷D、在斯里兰卡、印度、尼泊尔等国,人们以摇头表示同意,点头表示不同意

在保加利亚、尼日利亚等国,摇头表示同意,点头表示不同意。

在教师各项肢体语言中,点头表示()。A、同意或明白B、发怒C、惊讶D、生气

在沟通管理学上,肢体语言占了55%的分量,而肢体语言中居首位的是()。A、微笑B、点头C、手势D、眼神

电视台举行知识竞赛,在选手回答问题时,主持人有时点头,有时微笑,有时用亲切的目光注视选手。这是()A、空间语B、时间语C、动态体语D、交流语E、肢体语

单选题在教师各项肢体语言中,点头表示()。A同意或明白B发怒C惊讶D生气