教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因。教师用的是【 】A．观察法B．调查法C．测验法D．实验法
说、听双方处于平等交流的位置，以谈话的方式展开的新闻评论，叫做（）。A.广播评论B.广播漫谈C.编后话D.谈话类评论
电视谈话类评论的主要形式有（）A.访谈式电视谈话B.讨论式电视谈话C.论坛式电视谈话D.现场参与式电视谈话E.漫谈式电视谈话
班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（ ） A．谈话法 B．访问法 C．问卷法 D．作品分析法
班主任了解学生的基本方法是（ ）。A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法
涉外交往中,需要注意的有( )。 A. 参加别人谈话要先打招呼，别人在个别谈话，不要凑前旁听B. 有事需与某人谈话，可待别人谈完C. 有人主动与自己说话，应乐于交谈D. 发现有人欲与自己谈话，可主动询问E. 3者参与谈话，应以握手、点头或微笑表示欢迎
下列不属于对罪犯个别教育方法的是（ ）。A．榜样示范法B．批判式谈话法C．接谈式谈话法D．疏导式谈话法
个别教育的主要方式包括（ ）。A．个别谈话法B．个别帮教法C．个别感化法D．个别训练法
在与学生谈话的过程中，还应注意以下几点()。A.把握好谈话的时机B.在谈话的过程中，面部表情要丰富C.谈话的态度要真诚D.掌握适度谈话分寸
法国学者贝松总结了谈话方式的发展，包括()。A.评审的方法由不进行谈话的打分法发展到员工参与式谈话的评审方法B.发展到注重平等谈话的发展式的评审方法C.在这一发展过程中，员工个人受尊重的程度不断增加D.评审的方法必须进行谈话E.员工个人受尊重的程度必须增加
在制定谈话中，首先确定的问题是A.谈话的时间B.谈话的地点C.谈话的主题D.谈话的态度E.谈话的方式
在制定谈话计划中，首先应确立的问题是（ ）。A.谈话的时间B.谈话的地点C.谈话的主题D.谈话的态度E.谈话的方式
班主任了解学生的基本方法是（ ）。A.调查法B.谈话法C.观察法D.问卷
廉政谈话方式以（）为主。A、个别谈话B、集体谈话C、诫勉谈话D、任前谈话
班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。A、谈心式谈话B、渐进式谈话C、循导式谈话D、点拨式谈话
以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。A、渐进式B、循导式C、商讨式D、谈心式
（）主要用于自我防卫心理强的学生。A、商讨式谈话B、点拨式谈话C、突击式谈话D、批评式谈话
班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（）A、突击式谈话B、循异式谈话C、点拨式谈话D、谈心式谈话
适用于自我防卫心理强，不肯轻易认错，事后矢口否认或搪塞掩盖，或将错误转嫁他人的学生的谈话方式是（）A、商讨式谈话B、点拨式谈话C、突击式谈话D、渐进式谈话
班主任和学生谈话要遵循以下的原则（）A、支持理解原则B、真诚温暖原则C、保密原则D、平等尊重原则
单选题以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。A渐进式B循导式C商讨式D谈心式
单选题适用于自我防卫心理强，不肯轻易认错，事后矢口否认或搪塞掩盖，或将错误转嫁他人的学生的谈话方式是（）A商讨式谈话B点拨式谈话C突击式谈话D渐进式谈话
单选题（）主要用于自我防卫心理强的学生。A商讨式谈话B点拨式谈话C突击式谈话D批评式谈话
单选题廉政谈话方式以（）为主。A个别谈话B集体谈话C诫勉谈话D任前谈话
单选题班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。A谈心式谈话B渐进式谈话C循导式谈话D点拨式谈话
多选题班主任和学生谈话要遵循以下的原则（）A支持理解原则B真诚温暖原则C保密原则D平等尊重原则
单选题班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（）A突击式谈话B循异式谈话C点拨式谈话D谈心式谈话