教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因。教师用的是【 】A．观察法B．调查法C．测验法D．实验法
在制定谈话中，首先确定的问题是A、谈话的时间B、谈话的地点C、谈话的主题D、谈话的态度E、谈话的方式
在与学生谈话的过程中，还应注意以下几点()。A.把握好谈话的时机B.在谈话的过程中，面部表情要丰富C.谈话的态度要真诚D.掌握适度谈话分寸
商讨式谈话要求班主任应以()的态度、以商讨问题的方式，与个别学生谈话。A.尊重B.居高临下C.平等D.亲切
法国学者贝松总结了谈话方式的发展，包括()。A.评审的方法由不进行谈话的打分法发展到员工参与式谈话的评审方法B.发展到注重平等谈话的发展式的评审方法C.在这一发展过程中，员工个人受尊重的程度不断增加D.评审的方法必须进行谈话E.员工个人受尊重的程度必须增加
在制定谈话中，首先确定的问题是A.谈话的时间B.谈话的地点C.谈话的主题D.谈话的态度E.谈话的方式
在制定谈话计划中，首先应确立的问题是（ ）。A.谈话的时间B.谈话的地点C.谈话的主题D.谈话的态度E.谈话的方式
教师与学生进行谈话，最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。A对B错
廉政谈话方式以（）为主。A、个别谈话B、集体谈话C、诫勉谈话D、任前谈话
对反映存在问题较多的班子成员，由督导组会同党委（党组）主要负责同志进行谈话提醒；对其他班子成员也要进行个别谈话提醒。（）
谈话法中提问要面向（）A、个别学生B、全体学生C、好学生D、问题学生
巡视组应当采取（）的方式了解掌握真实的情况和问题。A、提醒谈话B、个别谈话C、集体谈话D、群体谈话
教师与学生进行谈话，最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
在交际中谈话的艺术是（）A、唠叨B、严肃C、亲切、友好、尊重、随和D、悲观
以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。A、渐进式B、循导式C、商讨式D、谈心式
班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（）A、突击式谈话B、循异式谈话C、点拨式谈话D、谈心式谈话
任职廉洁谈话可以采取（）的方式进行。A、个别谈话B、集体谈话C、个别谈话或集体谈话D、其他方式
判断题谈话法的最大优点是对个别学生的影响。A对B错
单选题廉政谈话方式以（）为主。A个别谈话B集体谈话C诫勉谈话D任前谈话
判断题教师与学生进行谈话，最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。A对B错
单选题发现经理人有不廉洁方面的反映，出现苗头性问题，党委、纪委和组织人事部门应及时与其进行（），该谈话以个别谈话的方式进行。A任职谈话B提醒谈话C日常谈话
单选题任职廉洁谈话可以采取（）的方式进行。A个别谈话B集体谈话C个别谈话或集体谈话D其他方式
单选题班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（）A突击式谈话B循异式谈话C点拨式谈话D谈心式谈话
单选题巡视组应当采取（）的方式了解掌握真实的情况和问题。A提醒谈话B个别谈话C集体谈话D群体谈话