班主任的谈话分为无声谈话和()两类。 A、有意谈话B、随意谈话C、有声谈话
幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流,在这方面,谈话活动的特点表现主要有()。 A、谈话活动的语言信息量较大B、幼儿交流的对象范围也相对较大C、谈话活动的语言交流方式较多D、谈话活动的时间范围较广
《党支部谈心谈话规范》中指出，谈心谈话对象出现问题或不良倾向时,要根据实际情况慎重确定( )，切实增强谈心谈话实效性和针对性。A.谈话人选B.谈话时间C.谈话地点D.谈话范围
询问证人及“走读式”谈话可能出现的安全问题主要有()。 A、谈话期间被谈话人自杀自残B、谈话期间被谈话人吃饭上卫生间C、谈话期间被谈话人突发疾病D、被谈话人离开谈话场所后自杀
电视谈话类评论的主要形式有（）A.访谈式电视谈话B.讨论式电视谈话C.论坛式电视谈话D.现场参与式电视谈话E.漫谈式电视谈话
下列不属于对罪犯个别教育方法的是（ ）。A．榜样示范法B．批判式谈话法C．接谈式谈话法D．疏导式谈话法
商讨式谈话要求班主任应以()的态度、以商讨问题的方式，与个别学生谈话。A.尊重B.居高临下C.平等D.亲切
对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（）谈话。A、循导式B、商讨式C、谈心式D、渐进式
坚持党内谈话制度，认真开展（）。A、提醒谈话B、谈心活动C、诫勉谈话D、红脸出汗
临床上患者有些问题，不知道怎样去做或不知道如何去做好，这时医生应采用（ ）A、“命令式”谈话B、“启发式”谈话C、“讨论式”谈话D、“疏导式”谈话E、“开放式”谈话
党支部应当经常开展谈心谈话。谈心谈话应当（）。A、坦诚相见B、交流思想C、交换意见D、帮助提高
电视谈话类评论的主要形式有（） A、访谈式电视谈话B、讨论式电视谈话C、论坛式电视谈话D、现场参与式电视谈话E、对谈式电视谈话
（）主要用于自我防卫心理强的学生。A、商讨式谈话B、点拨式谈话C、突击式谈话D、批评式谈话
（）是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段。A、谈话B、对话C、谈心
以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。A、渐进式B、循导式C、商讨式D、谈心式
班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（）A、突击式谈话B、循异式谈话C、点拨式谈话D、谈心式谈话
适用于自我防卫心理强，不肯轻易认错，事后矢口否认或搪塞掩盖，或将错误转嫁他人的学生的谈话方式是（）A、商讨式谈话B、点拨式谈话C、突击式谈话D、渐进式谈话
单选题以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。A渐进式B循导式C商讨式D谈心式
多选题电视谈话类评论的主要形式有（）A访谈式电视谈话B讨论式电视谈话C论坛式电视谈话D现场参与式电视谈话E对谈式电视谈话
单选题适用于自我防卫心理强，不肯轻易认错，事后矢口否认或搪塞掩盖，或将错误转嫁他人的学生的谈话方式是（）A商讨式谈话B点拨式谈话C突击式谈话D渐进式谈话
单选题（）主要用于自我防卫心理强的学生。A商讨式谈话B点拨式谈话C突击式谈话D批评式谈话
单选题对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（）谈话。A循导式B商讨式C谈心式D渐进式
单选题班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。A谈心式谈话B渐进式谈话C循导式谈话D点拨式谈话
单选题临床上患者有些问题，不知道怎样去做或不知道如何去做好，这时医生应采用（ ）A“命令式”谈话B“启发式”谈话C“讨论式”谈话D“疏导式”谈话E“开放式”谈话
单选题班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（）A突击式谈话B循异式谈话C点拨式谈话D谈心式谈话