将在职的行为表现与过去在各种情况下的态度、行为、偏好和价值观等联系在一起进行考察，以便对应聘者的未来发展做出预测分析，这是( )的设计原理。A．招聘申请表B．岗位分析调查问卷C．加权招聘申请表D．自传式调查表

将在职的行为表现与过去在各种情况下的态度、行为、偏好和价值观等联系在一起进行考察，以便对应聘者的未来发展做出预测分析，这是( )的设计原理。

A．招聘申请表

B．岗位分析调查问卷

C．加权招聘申请表

D．自传式调查表

相关考题：

当在无法消除、预防、减弱的情况下，对是否将人员与危险和有害因素隔离等进行考察。（ ）
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在考察应聘者的工作能力、工作经验时，最好根据（）。A 应聘职位要求进行假设式提问B 应聘职位要求进行清单式提问C 应聘者过去工作行为进行举例式提问D 应聘者过去工作行为进行开放式提问
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我们在考察应聘者的工作能力、工作经验时，最好根据( )A.应聘职位要求进行假设式提问B.应聘职位要求进行清单式提问C.应聘者过去工作行为进行举例式提问D.应聘者过去工作行为进行开放式提问
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我们在考察应聘者的工作能力、工作经验时，最好根据()。A、应聘职位要求进行假设式提问B、聘职位要求进行清单式提问C、应聘者过去工作行为进行举例式提问D、应聘者过去工作行为进行开放式提问
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学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（ ）。A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统
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将在职的行为表现与过去在各种情况下的态度、 行为、 偏好和价值观等联系在一起进行考察， 以便对应聘者的未来发展做出预测分析， 这是（ ） 的设计原理。A 、 招聘申请表B 、 岗位分析调查问卷C 、 加权招聘申请表D 、 自传式调查表
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将在职的行为表现与过去在各种情况下的态度、行为、偏好和价值观等联系在一起进行考察，以便对应聘者的未来发展做出预测分析，这是（）的设计原理。A.应聘申请表B.岗位分析调查问卷C.加权应聘申请表D.自传式调查表
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我们在考察应聘者的工作能力、工作经验时，最好根据（）A、应聘职位要求进行假设式提问B、应聘职位进行清单式提问C、应聘者过去工作行为进行举例式提问D、应聘者过去行为进行开放式提问
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职业行为特征是在职业形象基础之上体现的行为表现，主要有（）方面。A、知识B、技能C、态度D、以上都是
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（）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。A、数学B、语文C、美术D、体育
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无领导小组讨论，在招聘应用方面，都有哪些优点？（）A、应聘者较难掩饰B、多个应聘者有所比较C、对情境下的行为评价，更加准确D、可以考察笔试与面试不能考察的素质
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行为逻辑面试是以什么为核心来展开询问（）。A、应聘者的知识水平B、应聘者的行为表现C、应聘者的价值观D、应聘者的求职动机
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学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念
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学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）。A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统
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组织的发展战略不仅对应聘者提出了技能要求，还会要求应聘者的（）等与组织文化相适应。A、知识和背景B、经验和态度C、态度和性格特征D、性格特征和职业偏好
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行为表述式面试提出的问题一般集中在应聘者过去的行为层面，而情景式面试提出的问题一般围绕一些假设的情景，前者为了了解应聘者过去的行为，后者倾向管着应聘者与未来行为相关的意向。
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人员配置要求（）。A、应聘者的知识、技能、态度与工作岗位级别匹配B、应聘者的知识、技能、态度与工作任务及任职要求匹配C、应聘者的知识、技能、态度与工作氛围和组织文化相匹配D、应聘者的价值观、个性、需求动机与工作任务及任职要求匹配E、应聘者的价值观、个性、需求动机与工作氛围和组织文化相匹配
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多选题笔试的缺点在于（　　）。A不能全面考察应聘者的工作态度B不能全面考察应聘者的品德修养C无法全面考察应聘者的企业管理能力D无法考察应聘者的基础知识和素质能力E需要采用其他选择方法进行补充
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单选题组织的发展战略不仅对应聘者提出了技能要求，还会要求应聘者的（）等与组织文化相适应。A知识和背景B经验和态度C态度和性格特征D性格特征和职业偏好
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多选题人员配置要求（）。A应聘者的知识、技能、态度与工作岗位级别匹配B应聘者的知识、技能、态度与工作任务及任职要求匹配C应聘者的知识、技能、态度与工作氛围和组织文化相匹配D应聘者的价值观、个性、需求动机与工作任务及任职要求匹配E应聘者的价值观、个性、需求动机与工作氛围和组织文化相匹配
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判断题行为表述式面试提出的问题一般集中在应聘者过去的行为层面，而情景式面试提出的问题一般围绕一些假设的情景，前者为了了解应聘者过去的行为，后者倾向管着应聘者与未来行为相关的意向。A对B错
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单选题应聘者与考官直接交谈，考官根据应聘者的回答情况和行为表现来判断应聘者是否符合应聘岗位要求，这种人员选择的方法是（）。A面试B行为测试C情景模拟D心理测试
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单选题（）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。A数学B语文C美术D体育
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单选题我们在考察应聘者的工作能力、工作经验时，最好根据（）A应聘职位要求进行假设式提问B应聘职位进行清单式提问C应聘者过去工作行为进行举例式提问D应聘者过去行为进行开放式提问
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单选题学生将特殊对象，现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）A接受B反应C形成价值观念D组织价值观念系统
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单选题学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。A接受B价值体系个性化C反应D形成价值观念
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单选题职业行为特征是在职业形象基础之上体现的行为表现，主要有（）方面。A知识B技能C态度D以上都是
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