下列文言句式特点与其他三项不同的是()。A.古之人不余欺也 B.三人行,必有我师焉C.刘国破灭,非兵不利,战不善,弊在略秦D.蚯无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也

下列文言句式特点与其他三项不同的是()。

A.古之人不余欺也
B.三人行,必有我师焉
C.刘国破灭,非兵不利,战不善,弊在略秦
D.蚯无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也

参考解析

解析:A项“不余欺”即“不欺余”为倒装句。BCD都是正常的陈述句。

相关考题:

下列选择中,与其他三项词性不同的词语是()。 A.梦想B.办法C.轻松D.电梯

下列各项中“不”的读音与其他三项不同的是() A、不论B、不公C、不管D、不详

下列文言句式特点与其他三项不同的是___________。A. 古之人不余欺也。B. 三人行,必有我师焉。C. 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在略秦。D. 蚯无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也

下列选项所指的行业与其他三项不同的是:A杏林B梨园C仁心仁术D悬壶济世

《普通高中语文课程标准(实验)》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是( )。A.教师带领学生朗读并翻译文言课文B.教师让学生讲解课文中的生僻字词C.教师让学生学习并总结“之”的用法D.教师要求学生背诵、默写文言课文

公文中的句式灵活多样,可采用不同的类型,下列语句中属于文言句式的是:A、对于涉及国家机密的文件,应当严加保密B、加强绿化工作,规定城市绿地系统的绿线保护范围C、各单位要积极组织开展安全应急演练工作和自救逃生教育D、凡有拖欠税款、偷税逃税等违反税法行为者,都应受到制裁

下列文言句式特点与其他三项不同的是_______。A、古之人不余欺也。B、三人行,必有我师焉。C、六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。D、蚯无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也

《普通高中语文课程标准(实验)》提出了阅读浅易文言文的具体目标,下列要求不恰当的是()。A、学会灵活使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息B、了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三C、诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇D、能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容

下列句式同其它三项完全不同的一项是()A、赐也,非尔所及也B、夫子自道也C、君子之仕也,行其义也D、夫子之道,忠恕而已矣

在我国古典名著中刻画了许多“智”与“力”的典型。下列人物与其他三项不同的是()A、诸葛亮B、吴用C、庞统D、张飞

请说出下列句子的文言句式:A、六国破灭,非兵不利,战不善,弊在略秦。B、戍卒叫,函谷举。

请从下面所给的句子中文言句式与其他三项不同的一项()。A、不然,籍何以至此?《鸿门宴》B、未之有也。《孟子》C、甚矣,汝之不惠。《愚公移山》D、句读之不知,惑之不解。《师说》

下列各项中与其他三项不同的是()。A、以服务为核心B、分析与建议相结合C、参与与调查相结合D、记录与审核相结合

请说出下列句子的文言句式: A、汉骑追者数千人。 B、去以六月息者也。

下列句子的句式与其他三项不同的是()A、卫君待子而为政,子将奚先?B、有是哉,子之迂也!C、野哉,由也!D、甚矣,吾衰也!

老舍堪称语言大师,其作品善于运用()。A、精确流畅的北京口语B、北京口语与文言结合的书面语C、北京口语与欧化句式结合的书面语

下列句式与其他三句不同的是()。A、吾令人望其气,皆为龙虎B、臣是凡人C、籍何以至此D、楚左尹项伯者,项羽季父也

学习多篇文言文后,教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是()。A、唐浮图慧褒始舍于其址B、余自束发读书轩中C、仓皇东出,未及见贼而士卒离散D、举以予人

单选题学习多篇文言文后,老师要求学生注意文言特殊句式“宾语前置”现象。下列语句含有同类用法的是(  )。A石之铿然有声者,所在皆是也(《石钟山记》)B身死人手,为天下笑者,何也(《过秦论》)C惟兄嫂是依(《陈情表》)D苏子与客泛舟于赤壁之下(《赤壁赋》)

单选题下列句子的句式与其他三项不同的是()A卫君待子而为政,子将奚先?B有是哉,子之迂也!C野哉,由也!D甚矣,吾衰也!

单选题学习文言课文时,学生对其中一些句子的特殊结构很感兴趣,教师借机为学生讲解了文言文的特殊句式。为帮助学生加深对特殊句式的理解,教师要求学生归纳相同的文言句式。下列句式不同于其他三项的是()。A为降虏于蛮夷B夫晋,何厌之有C句读之不知,惑之不解D募士、斥候百余人俱

单选题学习多篇文言文后,教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是()。A唐浮图慧褒始舍于其址B余自束发读书轩中C仓皇东出,未及见贼而士卒离散D举以予人

单选题老舍堪称语言大师,其作品善于运用()。A精确流畅的北京口语B北京口语与文言结合的书面语C北京口语与欧化句式结合的书面语

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出了阅读浅易文言文的具体目标,下列要求不恰当的是(  )。A能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容B了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三C诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇D能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力

单选题下列句式同其它三项完全不同的一项是()A赐也,非尔所及也B夫子自道也C君子之仕也,行其义也D夫子之道,忠恕而已矣

单选题阅读下面句子,句式与其他三项不同的一句是()A虽董之以严刑,振之以威怒B不拘于时,学于余C青出于蓝而胜于蓝D苟得闯子大夫之言,何后之有

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是( )。A教师带领学生朗读并翻译文言课文B教师让学生讲解课文中的生僻字词C教师让学生学习并总结“之”的用法D教师要求学生背诵、默写文言课文

单选题同义句式是指( ) 。A基本意思相同的白话句和文言句可以成为同义句式,倒装句和原句不能成为同义句 式B肯定句,否定句,疑问句,祈使句C一组基本意思不同而修辞效果相同的句式D一组基本意思相同而修辞效果有差别的句式