人在世界中的地位得到肯定,人的作用得到发挥,人的尊严得到保证,这是 的体现。

人在世界中的地位得到肯定,人的作用得到发挥,人的尊严得到保证,这是 的体现。


相关考题:

人的全面发展是指_____ (A) 人的各种要求都能得到满足(B) 人的需要的全面丰富和充分满足(C) 个人潜力和智能得到最大限度的发挥(D) 德智体美劳各方面都得到发展

所谓___________是指人在世界中的地位得到肯定人的作用得到发挥人的尊严得到保证。

所谓__________,是指人在世界中的地位得到肯定,人的作用得到发挥,人的尊严得到保证。

教育对人类地位的提升主要表现在( )。A.教育使人的价值得到发现B.教育促使人的潜能得到发掘C.教育促进了人的力量的发挥D.教育促进了人类个性的发展

人在世界中的地位得到肯定,人的作用得到发挥,人的尊严得到保证,这是__________的体现。

马里旦强调,人的尊严和价值,只能在()中得到解释。A.实在法B.自然法C.永恒法D.人法

诚信友爱,就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定。() 此题为判断题(对,错)。

1993年将“活动类课程”调整为“活动”,活动课程的地位和作用得到了充分的肯定。()

教育可使人的价值得到充分体现,这里所说的人的价值包含了( )。A. 人的需要得到充分满足B. 人在世界中的地位得到肯定C. 人的尊严得到保证D. 人的作用得到发挥

所谓{pz_填空},是指人在世界中的地位得到肯定,人的作用得到发挥,人的尊严得到保证。

下列属于保函作用的有:()A、保证申请人履行某种活动义务,并在一旦出现相反的情况时,负责对受益人做出赔偿;B、保证受益人在履行了合约义务后,将肯定能得到其所应得到的合同价款的权利。C、保函是一种关于货款支付的信誉承诺,是一种货款支付保证书。

诚信友爱,就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定。

保健因素对人的行为不起激励作用,所以保健因素不必得到保证。

人的全面发展是指()A、德、智、体、美、劳各方面都得到发展B、人的需要的全面丰富和充分满足C、个人潜力和智能得到最大限度的发挥D、人的各种要求都能得到满足

马里旦强调,人的尊严和价值,只能在()中得到解释。A、实在法B、自然法C、永恒法D、人法

社会充满活力,就是能够使一切有利于社会进步的()。A、创造愿望得到尊重B、创造活动得到支持C、创造冲动得到控制D、创造成果得到肯定E、创造才能得到发挥

激励能使人的潜力得到最大限度的发挥。

教育对人类地位的提升主要表现在()。A、教育使人的价值得到发现B、教育促使人的潜能得到发掘C、教育促进了人的力量的发挥D、教育促进了人类个性的发展

人的潜能,是指人在世界中的地位得到肯定,人的作用得到发挥,人的尊严得到保证。

在人与世界的相互作用中,人与世界同时得到改变,并获得日益丰富的内容。造成这一变化的基础是:()A、人的意识的能动作用B、工具的制造并使用C、自然界自身的作用D、人的实践活动

()发展了人的智慧与知识,使人在征服、开发自然的过程中解放人性、体现人的价值,使人自身得到肯定。从实质上讲,它在一定意义上表现为实现教育最根本目的的手段。A、科学教育B、人文教育C、精英教育D、通识教育

多选题人的全面发展是指(  )。A人的各种要求都能得到满足B个人潜力和智能得到最大限度的发挥C人的需要的全面丰富和充分满足D德、智、体、美、劳各方面都得到发展

单选题马里旦强调,人的尊严和价值,只能在()中得到解释。A实在法B自然法C永恒法D人法

多选题下列属于保函作用的有:()A保证申请人履行某种活动义务,并在一旦出现相反的情况时,负责对受益人做出赔偿;B保证受益人在履行了合约义务后,将肯定能得到其所应得到的合同价款的权利。C保函是一种关于货款支付的信誉承诺,是一种货款支付保证书。

判断题人的潜能,是指人在世界中的地位得到肯定,人的作用得到发挥,人的尊严得到保证。A对B错

多选题教育对人类地位的提升主要表现在()。A教育使人的价值得到发现B教育促使人的潜能得到发掘C教育促进了人的力量的发挥D教育促进了人类个性的发展

判断题诚信友爱,就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定。A对B错

多选题社会充满活力,就是能够使一切有利于社会进步的()。A创造愿望得到尊重B创造活动得到支持C创造冲动得到控制D创造成果得到肯定E创造才能得到发挥