所谓___________是指人在世界中的地位得到肯定人的作用得到发挥人的尊严得到保证。
所谓__________，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证，这是__________的体现。
马里旦强调，人的尊严和价值，只能在（）中得到解释。A.实在法B.自然法C.永恒法D.人法
在劳动中的人权问题上，马里旦强调的内容有（）。A.劳动者的薪酬B.劳动者的尊严C.平等的工资权D.集体行动的自由E.工伤赔付与保险
文艺复兴虽然强调“以神为中心”,但是它肯定了人的价值和尊严。() 此题为判断题(对，错)。
教育可使人的价值得到充分体现，这里所说的人的价值包含了（ ）。A. 人的需要得到充分满足B. 人在世界中的地位得到肯定C. 人的尊严得到保证D. 人的作用得到发挥
所谓{pz_填空}，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
从思想内容上说，人文主义的实质就是强调（ ）A.人的尊严B.人的价值C.人的地位D.人的权利
人本主义课程论主张课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得到实现和发展，强调不能以成人的标准判断儿童，应根据儿童的心理发展特征和心理发展要求确定课程。
现代奥阿林匹克的创导人，英国教育家顾拜旦曾讲：体育文化的这种价值概括为两个词：美和尊严。
从思想内容上说，人文主义的实质就是强调（）A、人的尊严B、人的价值C、人的地位D、人的权利
下列关于智者学派的说法错误的是（）A、是古希腊民主政治发展的产物B、以“人”为研究中心C、强调神对人的作用D、强调人的尊严与价值
在劳动中的人权问题上，马里旦强调的内容有（）。A、劳动者的薪酬B、劳动者的尊严C、平等的工资权D、集体行动的自由E、工伤赔付与保险
《人与国家》的作者是（）A、加尔文B、哈特C、马里旦D、富勒
（），就是培养人文精神的教育，它是以人的和谐发展为目标，希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大实现和发展，强调发展人的天性，发展人的个性，发展人的潜能。
人的潜能，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
（）主义心理学强调心理学应该关心人的价值和尊严、研究健康的人格，提出“一切始于人，归结于人”
顾拜旦曾经将体育文化的价值概括为两个词：（）和（）。A、美B、尊严C、力量D、规则
判断题人本主义课程论主张课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得到实现和发展，强调不能以成人的标准判断儿童，应根据儿童的心理发展特征和心理发展要求确定课程。A对B错
单选题《人与国家》的作者是（）A加尔文B哈特C马里旦D富勒
多选题从思想内容上说，人文主义的实质就是强调（）A人的尊严B人的价值C人的地位D人的权利
单选题马里旦强调，人的尊严和价值，只能在（）中得到解释。A实在法B自然法C永恒法D人法
多选题在劳动中的人权问题上，马里旦强调的内容有（）。A劳动者的薪酬B劳动者的尊严C平等的工资权D集体行动的自由E工伤赔付与保险
判断题人的潜能，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。A对B错