教育可使人的价值得到充分体现，这里所说的人的价值包含了（ ）。A. 人的需要得到充分满足B. 人在世界中的地位得到肯定C. 人的尊严得到保证D. 人的作用得到发挥

教育可使人的价值得到充分体现，这里所说的人的价值包含了（ ）。

A. 人的需要得到充分满足
B. 人在世界中的地位得到肯定
C. 人的尊严得到保证
D. 人的作用得到发挥

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解析：

相关考题：

教育能使人的价值得到越来越充分的体现，并使人的个性发展空间越来越大。（ ）
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教育对人类地位的提升主要表现在（ ）。A．教育使人的价值得到发现B．教育促使人的潜能得到发掘C．教育促进了人的力量的发挥D．教育促进了人类个性的发展
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投资决策分析中所说的“现金”是一个广义的概念，它不仅包括货币资金，同时也包含了与项目相关的非货币资源的变现价值。()
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教育如何使人的价值得到实现?
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当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是( )。 A．政治价值、经济价值 B．经济价值、文化价值 C．个人价值、文化价值 D．育人价值、社会价值
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当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（ ）此题为判断题(对，错)。
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下列关于人生的自我价值与社会价值说法正确的是（　　）A.人生的自我价值仅是个体生存的前提B.一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动的目的性C.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础D.个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性
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人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值。歌德曾经说过你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。”这表明A.人不可能实现人生的自我价值B.人生的自我价值同社会价值是相矛盾的C.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础D.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面
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当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（　　）
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当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。A政治价值、经济价值B经济价值、文化价值C个人价值、文化价值D育人价值、社会价值
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教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值。
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什么是教育价值？教育价值和人的价值有什么关系？请结合教育实际和自身的体验谈谈自己的看法。
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“伦理”区别于其他社会关系的特殊性在于（）。A、它包含了人自身各种潜质潜能的全面发展B、它包含了好坏善恶的价值标准C、它包含了天、人、物的和谐相处D、它包含了人与人、人与世界关系的事实
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人生价值内在地包含了人生的（）两个方面。A、自我价值B、社会价值C、精神价值D、物质价值
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情绪管理的核心必须将（）原理作为最重要的管理原理，使人性、人的情绪得到充分发展，人的价值得到充分体现。A、人口B、人本C、人性D、做人
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从20世纪60年代开始，大豆的营养价值逐渐被世界各国所认识，各国政府纷纷制定政策鼓励发展大豆生产。这里所说的“大豆的营养价值”是指（）。A、大豆的使用价值B、大豆的交换价值C、大豆的价值
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谈判者的策略选择和运用（）。A、包含了创造价值因素B、包含了索取价值的内容C、既包含了创造价值因素又含有索取价值的内容D、既不包含创造价值因素又不含索取价值的内容
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在教育实践中单一的政治价值已不复存在，经济文化价值，已确立了其牢固地位，而且人的价值也在一定程度上得到了重视，这说明学校教育应具有（）方面的教育价值A、一B、二C、三D、四
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教育对人类地位的提升主要表现在（）。A、教育使人的价值得到发现B、教育促使人的潜能得到发掘C、教育促进了人的力量的发挥D、教育促进了人类个性的发展
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人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值包含了人生的（）和（）两个方面。A、自我价值；社会价值B、经济价值；思想价值C、个体价值；个人价值D、社会价值；市场价值
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价值观是指导人们行为的准则，这里所指的人们包括个人。群众。组织和社会不同层次的人。
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单选题从20世纪60年代开始，大豆的营养价值逐渐被世界各国所认识，各国政府纷纷制定政策鼓励发展大豆生产。这里所说的“大豆的营养价值”是指（）。A大豆的使用价值B大豆的交换价值C大豆的价值
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单选题情绪管理的核心必须将（）原理作为最重要的管理原理，使人性、人的情绪得到充分发展，人的价值得到充分体现。A人口B人本C人性D做人
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单选题谈判者的策略选择和运用（）。A包含了创造价值因素B包含了索取价值的内容C既包含了创造价值因素又含有索取价值的内容D既不包含创造价值因素又不含索取价值的内容
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问答题教育怎样使人的价值得到发现？
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判断题教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值。A对B错
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多选题教育对人类地位的提升主要表现在（）。A教育使人的价值得到发现B教育促使人的潜能得到发掘C教育促进了人的力量的发挥D教育促进了人类个性的发展
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