广西创造了独特的八桂文化。从历史文化资源来看，有丰富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等;从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源，如三江侗族风雨桥等;从民间传统文化资源来看，有大量的民间艺术和民间游戏，如壮戏等。教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用。此案例说明( )A.校外课程资源占主要地位B.教师在课程资源的利用中起重要作用C.教学要注重开发和利用乡土课程资源D.课程资源的开发要注重适应性
广西创造了独特的八桂文化。从历史文化资源来看，有丰富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等;从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源，如三江侗族风雨桥等;从民间传统文化资源来看，有大量的民间艺术和民间游戏，如壮戏等。教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用。
此案例说明( )
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A.校外课程资源占主要地位
B.教师在课程资源的利用中起重要作用
C.教学要注重开发和利用乡土课程资源
D.课程资源的开发要注重适应性
B.教师在课程资源的利用中起重要作用
C.教学要注重开发和利用乡土课程资源
D.课程资源的开发要注重适应性
参考解析
解析：
相关考题：
百色某学校利用周边丰富的德育资源，先后在百色起义纪念馆、田东百谷红军村等建立了多个德育活动基地，定期组织学生到各个基地开展社会实践活动。同时学校还将竹竿舞、抛绣球等民族传统体育项目引入体育教学和各类活动中，并开设了相关课程。通过课堂教学、社团活动等途径有机渗透民族文化教育，增强了学生的民族自豪感。 从德育资源相关理论总结该校的经验，可以表述为()。A.开发社区德育资源，丰富学生社会实践经验B.开发传统文化资源，建设校本德育课程C.利用家庭德育资源，增强教育力量D.通过多种途径,加深道德情感体验
我省在多民族长期融合中，各民族的历史文化和风俗民情相互交流生发，形成了丰厚独特的文化积累。在这些丰富而独特的文化资源中，我们还拥有众多知名品牌，如民间文化品牌有吴桥杂技、唐山皮影、井陉拉花、常山战鼓、俏夕阳等；戏剧品牌有《长剑歌》、《宝莲灯》、《窦娥冤》、《大登殿》、《钟馗》、《紫塞风华》等；文化活动品牌有被称为世界三大赛场之一的中国吴桥国际杂技艺术节、我省首创的“彩色周末”、“小康文化工程”等。这段话主要是为了说明（ ）。A．我省拥有众多的知名文化品牌B．我省拥有丰富而独特的文化艺术资源C．我省具有悠久而深厚的文化艺术传统D．我省的文化艺术在全国广有影响
为乡村振兴注入文化动能近年来，我国对乡村文化建设更加重视，乡村文化资源数字化建设成效斐然。中办国办日前印发的《关于加强和改进乡村治理的指导意见》中提出，“加快乡村文化资源数字化，让农民共享城乡优质文化资源”，再次凸显了这一建设的重要性。现代信息技术的发展，虚拟现实、图像处理与人工智能等技术的逐渐成熟，让我们可以更好记录保存乡村文化资源。比如，通过“影像记录”与“数字馆藏”来记录民间节庆、戏曲、乡风民俗以及地理风貌、物产、生产与生活状况，让农民了解农村的文化瑰宝，增强文化自信；推行“乡村记忆工程”、 建设“乡村博物馆”， 让人们找到“根”的归属感，留住乡愁。可以说，数字化使乡村传统文化的创作力、表现力、传播力和影响力得到了提升，让乡村文化建设呈现出新气象。当前，有些地方建立了对少数民族乡村文化进行数字化采集的中国民族文化资源库项目，有的地方积极开展对中国古村落文化的数字化整理及利用工作，还有很多地方通过新媒体手段保存乡村文化记忆，等等。但与此同时，由于认识和条件上的限制，我国乡村文化资源数字化建设还存在一些短板。比如，乡村文化资源数字化网络开放共享程度不够，一些乡村文化及少数民族传统文化数据库很少向社会公众开放，没有实现资源的共享。又如，特色乡村文化建设趋于“同质化”，存在“千村一面”等现象。此外，在传播层面，也存在对乡村文化资源的传播力度不够等问题。补齐乡村文化资源数字化的短板，需要积极探索乡村文化资源数字化建设的新路径，让农民能够共享城乡优秀文化资源。要重视建设乡村公共文化网络和文化设施，建立统一的文化资源数字化标准，促进文化资源的共享。一方面，将乡村物质文化资源和非物质文化资源通过公共文化设施网络向外传播，使得乡村文化资源能够实现资源共享；另一方面，城市的优秀文化同样需要通过这一网络传播到乡村，将城市优秀的文化资源如博物馆、电影、讲座、戏曲等内容同农村共享。通过文化资源共享，把村民的教育培训、文化图书阅读、科技科普推广、文体娱乐等活动融于一体。让乡村文化建设发挥凝聚人心的作用，还必须注重乡村文化资源的传播工作，促进乡村文化产业的发展。就物质文化层面而言，乡村社会特有的物质文化如乡村建筑、古村落，以及田园景观、自然风光等，是发展乡村文化产业的重要内容。从非物质文化层面来说，民族节庆、传统习俗、传统曲艺等文化资源，也非常珍贵。这些乡村文化资源同VR/AR等先进的数字传播技术结合起来，借助微博、微信、微视频和客户端等大众传媒，能够更好打造“一村一品”“一村一韵”等文化产业，促进乡村文化的传播，构建文化传统价值认同，推动乡村振兴。乡村文化中蕴含着中国传统优秀文化，是理解中国文化的入口。推进乡村文化资源数字化建设，促进乡村传统文化的现代化转型发展，将为乡村振兴注入更多文化动能。
为乡村振兴注入文化动能 近年来，我国对乡村文化建设更加重视，乡村文化资源数字化建设成效斐然。中办国办日前印发的《关于加强和改进乡村治理的指导意见》中提出，“加快乡村文化资源数字化，让农民共享城乡优质文化资源”，再次凸显了这一建设的重要性。现代信息技术的发展，虚拟现实、图像处理与人工智能等技术的逐渐成熟，让我们可以更好记录保存乡村文化资源。比如，通过“影像记录”与“数字馆藏”来记录民间节庆、戏曲、乡风民俗以及地理风貌、物产、生产与生活状况，让农民了解农村的文化瑰宝，增强文化自信；推行“乡村记忆工程”、建设“乡村博物馆”，让人们找到“根”的归属感，留住乡愁。可以说，数字化使乡村传统文化的创作力、表现力、传播力和影响力得到了提升，让乡村文化建设呈现出新气象。加快乡村文化资源数字化，为乡村振兴注入文化动能。 第一段：开篇点题。先是以中办国办印发的意见引入话题——乡村文化资源数字化。然后举例论证乡村文化资源数字化建设的好处和优势。最后提出本文立意——加快乡村文化资源数字化，为乡村振兴注入文化动能。 当前，有些地方建立了对少数民族乡村文化进行数字化采集的中国民族文化资源库项目，有的地方积极开展对中国古村落文化的数字化整理及利用工作，还有很多地方通过新媒体手段保存乡村文化记忆，等等。但与此同时，由于认识和条件上的限制，我国乡村文化资源数字化建设还存在一些短板。比如，乡村文化资源数字化网络开放共享程度不够，一些乡村文化及少数民族传统文化数据库很少向社会公众开放，没有实现资源的共享。又如，特色乡村文化建设趋于“同质化”，存在“千村一面”等现象。此外，在传播层面，也存在对乡村文化资源的传播力度不够等问题。 第二段：阐述现状和问题。先是提出目前各地乡村文化资源数字化建设的工作和成绩。然后提出存在的短板，如开放共享程度不够、同质化、传播力度不够等，为下文引出对策做铺垫。 补齐乡村文化资源数字化的短板，需要积极探索乡村文化资源数字化建设的新路径，让农民能够共享城乡优秀文化资源。要重视建设乡村公共文化网络和文化设施，建立统一的文化资源数字化标准，促进文化资源的共享。一方面，将乡村物质文化资源和非物质文化资源通过公共文化设施网络向外传播，使得乡村文化资源能够实现资源共享；另一方面，城市的优秀文化同样需要通过这一网络传播到乡村，将城市优秀的文化资源如博物馆、电影、讲座、戏曲等内容同农村共享。通过文化资源共享，把村民的教育培训、文化图书阅读、科技科普推广、文体娱乐等活动融于一体。 第三段：分论点1——探索新路径，共享城乡优秀文化资源。首先是用一句话解释补齐短板的措施重点即建设网络和文化设施、统一标准、以实现共享。然后以一方面……另一方面……的句式详细阐释城乡分别共享的文化内容。 让乡村文化建设发挥凝聚人心的作用，还必须注重乡村文化资源的传播工作，促进乡村文化产业的发展。就物质文化层面而言，乡村社会特有的物质文化如乡村建筑、古村落，以及田园景观、自然风光等，是发展乡村文化产业的重要内容。从非物质文化层面来说，民族节庆、传统习俗、传统曲艺等文化资源，也非常珍贵。这些乡村文化资源同VR/AR等先进的数字传播技术结合起来，借助微博、微信、微视频和客户端等大众传媒，能够更好打造“一村一品”“一村一韵”等文化产业，促进乡村文化的传播，构建文化传统价值认同，推动乡村振兴。 第四段：分论点2——注重乡村文化资源的传播工作，促进乡村文化产业的发展。先是从物质文化层面和非物质文化层面来区分乡村文化资源。然后提出借助现代科技如VR/AR技术、大众传媒等，传播乡村文化资源，从而打造文化产业，推动乡村振兴。 乡村文化中蕴含着中国传统优秀文化，是理解中国文化的入口。推进乡村文化资源数字化建设，促进乡村传统文化的现代化转型发展，将为乡村振兴注入更多文化动能。 第五段：总结全文。首句提出乡村文化的重要性，以此再次强调乡村文化资源数字化建设的重要性。
为充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，开展各种层面的交流活动，学校应积极开发的课程资源是（ ）。A.本土物质课程资源B.地方文化课程资源C.信息化课程资源D.民间美术课程资源
肖老师根据地方的民间文化特色，鼓励将当地的民间艺术的教学中，该老师这一做法，遵循了哪一项课程资源的利用与开发建议（ ）。A.丰富美术教学的图书和影像资源B.积极开发地方美术课程资源C.开发和利用网络美术教学资源D.充分利用自然和社会文化资源
随着网络的迅速发展，网络原生性信息资源大量涌现，出现大量的“虚拟文化资源”，如网络动漫、网络游戏、虚拟艺术创作等，以网络化为形式的当代信息技术革命为人类丰富的社会实践成果带来了全面创新的形态——网络文化。这说明（）A、社会实践是文化创新的动力B、社会实践是文化创新的检验标准C、文化创作者的灵感来自社会实践D、现代信息技术可以突破时空局限，最大限度地为文化创新提供了更为丰富的资源
作为一名语文教师，在搜集资料的过程中，你发现找到的相关资料很多，有图片、声音、视频等，为了方便以后查找和使用，需要对教学资源进行分类管理，较宜采用的分类方法有（）A、按照资源类型分，如电子教案，素材，课件等栏目B、按照资源格式分，如图片，动画，视频等C、按照资源来源分，如教材资料，教学光盘，网上下载，学生作业等D、按照资源下载软件分，比如迅雷，Flashget等
多选题从资源在散文阅读过程中的作用来看，教学资源分为哪几类（）A共时扩展类教学资源B技能训练类教学资源C应用感悟类教学资源D阅读辅助类教学资源