班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。 ( )

班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。 ( )


参考解析

解析:

相关考题:

主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。 ( )

班级管理的实质就是 。

______既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的开发。

班级管理的本质在于( )A.使教师能够顺利地完成教学任务B.维持班级秩序,形成良好班风C.对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制D.让学生的潜能得到尽可能的开发

下面关于班级管理的说法正确的是( ) A.班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展B.班级管理的主要对象是学生,班级管理主要是对学生的管理C.班级管理是一种组织活动过程D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动,是一种互动的关系E.班级管理的对象是班级中的各种管理资源,包括人、财、物、时间、空间、信息

主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自 我负责。 ( )

班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学 生( )的力量,发挥每一个学生主人翁精神,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都成为班级的主人。

班级管理原则实质上就是管理理论的条理化、具体化。A对B错

班级管理的实质是()A、培养学生B、管理学生C、开发潜能D、激励学生

班级管理原则实质上就是管理理论的条理化、具体化。

班级民主管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。

班级常规管理的实质是在班级管理全过程中,调动学生自我教育的力量,发挥每一个学生的主人翁精神。

现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。

班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。

任何人都具有一定的潜能,甚至是巨大的潜能,因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。

判断题班级民主管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。A对B错

判断题主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。A对B错

判断题学生发展的基本含义是通过教育使学生的素质得到全面发展,个性潜能尽可能得到发挥,学生能主动发展,并为其可持续发展和终生教育奠定基础。A对B错

问答题吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先,他让学生一起商量班级管理,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级建设提建议;最后,增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气也消失得无影无踪。现代班级管理的理念是什么?

多选题教育要以生为本,就是要做到()。A一切为了学生的发展B让学生得到全面发展C让全体学生得到发展D让学生主动发展E让学生的个性得到充分发展F让学生有可持续发展的可能

判断题班级常规管理的实质是在班级管理全过程中,调动学生自我教育的力量,发挥每一个学生的主人翁精神。A对B错

判断题班级管理中的民主就是尊重学生,与学生商量。A对B错

填空题班级管理的实质就是要让____。

判断题现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。A对B错

单选题班级管理的实质是()。A培养学生B管理学生C开发潜能D激励学生

判断题任何人都具有一定的潜能,甚至是巨大的潜能,因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。A对B错

判断题班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。A对B错