在班级和课堂中,教师应对学生实行差异化的教学与管理,“因材施教”,呵护学生的个性。() 此题为判断题(对，错)。
班级目标就是学生的价值取向,建立有效的目标体系进行管理,会引领班级更加快速全面的发展。() 此题为判断题(对，错)。
尊重学生文化，就是允许学生文化自由发展。（ ）此题为判断题(对，错)。
班级管理中，只要凡事都能与学生商量就是民主管理。 ( )
在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（ ）。A.目标原则B.民主与自主原则C.平行性原则D.规范与创新结合原则
在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。A对B错
班级个别教育的心理基础是（）A、尊重学生，关心信任B、严格要求，民主公正C、热爱学生，民主公正D、热爱学生，坦诚相待
魏书生老师强调在班级管理中要讲“民主”。他对班级“民主管理”的解释包括下列内容（）A、树立为学生、为自己的孩子服务的观念B、老师要牢牢树立互助的观念C、一定要发展学生的人性和个人D、多和孩子商量
在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。A、目标原则B、民主与自主原则C、平行性原则D、规范与创新结合原则
班主任如何实施民主管理？（）A、动员好家长参与管理B、班干部实行轮换制C、班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评D、民主选举班干部
班级民主管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。
班级干部轮换制有利于（）A、班级管理的民主化B、受教育过程的均等C、培养学生的民主意识D、保证学生在班级管理中的主体地位E、减轻教师管理班级的负担
多选题班级干部轮换制有利于（）A班级管理的民主化B受教育过程的均等C培养学生的民主意识D保证学生在班级管理中的主体地位E减轻教师管理班级的负担
判断题在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。（ ）A对B错
判断题班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）A对B错
判断题主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。A对B错
判断题尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。A对B错
判断题在班级管理制度中，民主化集中体现在老师对学生的管理方式上。A对B错
判断题班级成员个人的时间管理，与学生的学习成绩无关。A对B错
判断题实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。A对B错
判断题班级民主管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。A对B错
多选题班主任如何实施民主管理？（）A动员好家长参与管理B班干部实行轮换制C班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评D民主选举班干部
判断题班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。A对B错
判断题班级管理是以学生为中心的管理。（ ）A对B错
单选题班级个别教育的心理基础是（）A尊重学生，关心信任B严格要求，民主公正C热爱学生，民主公正D热爱学生，坦诚相待
判断题在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。A对B错