在学校教育实践中,使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做 出量化结论的研究方法是( )。A.观察法B.测验法C.实验法D .调查法
在学校教育实践中,使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做 出量化结论的研究方法是( )。
A.观察法
B.测验法
C.实验法
D .调查法
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请高手指教教师资格考试:( )是以特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研 .()是以特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法。A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法
以数字量表示的声音在时间上是离散的,而模拟量表示的声音在时间上是连续的。要把模拟声音转换为数字声音,就需在某些特定的时刻对模拟声音进行获取,该过程称为( )。A.采样B.量化C.编码D.模/数变换
以下哪种研究方法是在一定时间内由研究者对特定个体的心理行为表现或活动、疾病症状及副反应等进行观察,从而判断其综合的生活质量的方法?()A、访谈法B、观察法C、症状定式检查法D、标准化的量表评定法
多选题(2015山东)下列关于质性研究和量化研究说法正确的是()。A质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论B量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析C质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结D质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础
单选题心理诊断的目标是( )。(2004年6月三级真题)A寻求人类共同心理特征与规律B研究某些心理特征在人群中的分布情况C研究各种群体心理特征与规律D探求个体心理特征并找到个体在群体中的分布位置
单选题使用特定的量表,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法是()A观察法B测验法C实验法D问卷调查法