在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中，将影响健康相关行为的因素分为()A.重点因素B.倾向因素C.知识因素D.强化因素E.促成因素

在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中，将影响健康相关行为的因素分为()

A.重点因素
B.倾向因素
C.知识因素
D.强化因素
E.促成因素

参考解析

解析：

相关考题：

哪项不是格林模式中，影响行为改变的倾向因素( )A.经费B.知识C.态度D.信念
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在格林模式中，影响行为改变的因素有( )A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、以上都是
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在格林模式中，行为和生活方式的影响因素可分为A、倾向因素、环境因素和激发因素B、倾向因素、强化因素和激发因素C、倾向因素、强化因素和促成因素D、内在因素、强化因素和促成因素E、内在因素、环境因素和激发因素
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格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是A、倾向因素B、强化因素C、促成因素D、环境因素E、行为因素
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在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中，将影响健康相关行为的因素分为（ ）A.重点因素B.倾向因素C.知识因素D.强化因素E.促成因素
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在PRECEDE－PROCEED模式中，将影响健康相关行为的因素分为（）等类。A.倾向因素B.促成因素C.社会因素D.个人因素E.强化因素
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在格林模式中，行为和生活方式的影响因素可分为A.倾向因素、环境因素和激发因素B.倾向因素、强化因素和激发因素C.倾向因素、强化因素和促成因素D.内在因素、强化因素和促成因素E.内在因素、环境因素和激发因素
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precede-proceed模式中，行为诊断分析应遵循的程序不包括（）A、区分引起健康问题的行为与非行为因素B、区别高可变性行为和低可变性行为C、明确健康问题的严重性和危害D、区别重要行为和不重要行为
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劳伦斯·格林在健康促进计划设计中，把健康行为主要相关因素分为哪三类（）A、倾向因素B、促成因素C、稳定因素D、强化因素E、隐性因素F、显性因素
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关于健康教育的格林模式中，强调影响健康行为的不正确的是（）A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、信念因素
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在优先健康教育模式中，进行教育诊断时，将健康问题及相关因素分为（）、（）和（）。
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PRECEDE模式将影响健康相关行为的因素分为哪三类（）A、危险因素B、倾向因素C、环境因素D、促成因素E、强化因素
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在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是（）。A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、环境因素E、行为因素
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precede-proceed模式中社会诊断的首要目标是确定什么（）A、影响健康状况的因素B、影响社区资源的因素C、影响生活质量的主要健康问题D、影响社区居民生活条件的主要问题
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健康教育模式的优先模式中，将健康问题及相关因素分类，主要分为（）A、主观因素B、环境因素C、保证因素D、强化因素
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格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是（）A、促成形成因素B、倾向因素C、强化因素D、物资激励因素
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多选题格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是（）A倾向因素B强化因素C促成因素D环境因素E行为因素
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单选题在PRECEDE-PROCEED模式中，下列不属于影响健康相关行为因素的是A倾向因素B环境因素C促进因素D强化因素
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多选题PRECEDE模式将影响健康相关行为的因素分为哪三类（）A危险因素B倾向因素C环境因素D促成因素E强化因素
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单选题在格林模式中，影响行为改变的因素有（）A倾向因素B促成因素C强化因素D以上都是
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单选题格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是（）A促成形成因素B倾向因素C强化因素D物资激励因素
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问答题根据格林模式，简述影响健康相关行为形成的因素。
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多选题健康教育模式的优先模式中，将健康问题及相关因素分类，主要分为（）A主观因素B环境因素C保证因素D强化因素
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多选题在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是（）。A倾向因素B促成因素C强化因素D环境因素E行为因素
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单选题关于健康教育的格林模式中，强调影响健康行为的不正确的是（）A倾向因素B促成因素C强化因素D信念因素
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填空题在优先健康教育模式中，进行教育诊断时，将健康问题及相关因素分为（）、（）和（）。
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多选题在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中 ，将影响健康相关行为的因素分为( )A重点因素B倾向因素C知识因素D强化因素E促成因素
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多选题劳伦斯·格林在健康促进计划设计中，把健康行为主要相关因素分为哪三类（）A倾向因素B促成因素C稳定因素D强化因素E隐性因素F显性因素
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