团体工作阶段设计的重点包括（ ）。A．运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧B．多给予成员自由互动与成长的空间C．设计引发深层次的自我表露及正向或负向的反馈D．以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与

团体工作阶段设计的重点包括（ ）。

A．运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧

B．多给予成员自由互动与成长的空间

C．设计引发深层次的自我表露及正向或负向的反馈

D．以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与

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团体结束阶段设计的重点包括（ ）。A．运用反映、反馈、评估、整合等技巧B．让成员有机会回顾团体经验C．活动设计上应有深层次自我表露D．处理离开团体的情绪与未完成的事项
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团体过渡阶段设计的重点包括（ ）。A．设计无压力状态下的互相认识活动B．以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互动C．选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力D．运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧
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与个别咨询相似的团体心理咨询技巧包括（ ）。A．倾听与同理心B．澄清与面质C．自我表露D．催化与联结
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团体初始阶段设计的重点包括（ ）。A．多运用同理、反映、支持、倾听、澄清、增强等技巧B．设计深入的、秘密“自我”的表露C．营造温馨气氛D．拟定团体契约与规范
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非理性信念的辩论技巧不包括()。A．自我表露B．角色扮演C．理性功课D．放弃自我评价
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团体结束阶段设计的重点包括（ ）。(A)运用反应、反馈、评估、整合等技巧(B)让成员有机会回顾团体经验(C)活动设计上应有深层次的自我表露(D)处理离开团体的情绪与未完成的事项
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本案例中，小张运用的关系技巧有（ ）A.倾听B.尊重C.同理心D.评估
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在社会工作者与居民接触的维持对话过程中，可以运用的技巧包括( )。A.自我介绍B.分享感受C.同理心D.聆听E.体谅
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个案会谈的技巧有很多，属于影响性技巧的是()。A.同理心B.摘要C.自我披露D.对焦
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个案工作支持性的技巧主要包括（　　）。A.专注B.倾听C.忠告D.同理心E.鼓励
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影响性技巧主要有提供信息、自我披露、建议、忠告和（）。A面质B对质C同理心D对焦
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有效的沟通技巧包括（）。A、同理心的运用B、澄清C、积极的倾听D、自我流露E、鼓励和支持
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在团体辅导中，下面哪种行为是团体领导者必须阻止的行为？（）A、面质B、冲突C、侵犯隐私D、深层的自我表露
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在社区工作者接触居民、维持对活过程中，多种技巧可以被运用，如（）。A、自我介绍B、聆听C、同理心D、体谅E、分享感受
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团体工作阶段设计的重点包括（）。A、运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧B、多给予成员自由地互动与成长的空间C、设计引发深层次的自我表露及成员向正向或负向的反馈D、以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与
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团体初始阶段设计的重点包括（）。A、多运用同理、反应、支持、倾听、澄清、增强等技巧B、设计深入的、秘密"自我"的表露C、营造温馨气氛D、拟订团体契约与规范
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与个别心理咨询相似的团体心理咨询技巧包括（）。A、倾听与同理心B、澄清与面质C、自我表露D、催化与联结
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团体中的治疗性因素包括（）。A、植入希望B、咨询和建议的告知C、利他主义D、自我表露E、接纳
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多选题有效的沟通技巧包括（）。A同理心的运用B澄清C积极的倾听D自我流露E鼓励和支持
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单选题在团体辅导中，下面哪种行为是团体领导者必须阻止的行为？（）A面质B冲突C侵犯隐私D深层的自我表露
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多选题团体过渡阶段设计的重点包括（）。A设计无压力状态下的互相认识活动B领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互C选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力D运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧
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多选题团体结束阶段设计的重点包括（）。A运用反应、反馈、评估、整合等技巧B让成员有机会回顾团体经验C活动设计上应有深层次的自我表露D处理离开团体的情绪与未完成的事项
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单选题影响性技巧主要有提供信息、自我披露、建议、忠告和（）。A面质B对质C同理心D对焦
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多选题团体工作阶段设计的重点包括（）。A运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧B多给予成员自由地互动与成长的空间C设计引发深层次的自我表露及成员向正向或负向的反馈D以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与
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多选题团体初始阶段设计的重点包括（）。A多运用同理、反应、支持、倾听、澄清、增强等技巧B设计深入的、秘密自我的表露C营造温馨气氛D拟订团体契约与规范
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多选题在社会工作者与居民接触的维持对话过程中，可以运用的技巧包括（　　）。A自我介绍B分享感受C同理心D聆听E体谅
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