有一位教师说:“孩子是在犯错中成长起来的。”言下之意就是:任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应该正确对待。学生犯错误时,教师应怎样做( )A.首先,教师应弄清楚学生犯错误的原因,切忌不分青红皂白地批评指责B.当学生承认错误后,教师应及时原谅,给予改正的机会C.当学生没有改正的迹象或是改得不彻底时,教师就应严厉批评,并且采取惩罚措施D.面对学生犯错,教师不能漠然视之,而应将其看作是对学生进行教育的一次机会

有一位教师说:“孩子是在犯错中成长起来的。”言下之意就是:任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应该正确对待。
学生犯错误时,教师应怎样做( )

A.首先,教师应弄清楚学生犯错误的原因,切忌不分青红皂白地批评指责
B.当学生承认错误后,教师应及时原谅,给予改正的机会
C.当学生没有改正的迹象或是改得不彻底时,教师就应严厉批评,并且采取惩罚措施
D.面对学生犯错,教师不能漠然视之,而应将其看作是对学生进行教育的一次机会

参考解析

解析:C项做法过于简单粗暴,不利于学生发展。

相关考题:

“不贵于无过,而贵于能改过。”这句话能告诉我们() A.生活中,犯错误不可怕B.要想不犯错误是很难的C.犯了错误不可怕,有过而不改才是真正的错误D.同样的错误一次又一次的重犯

惩罚就是为了不犯错误,犯错误必须予以惩罚。() 此题为判断题(对,错)。

阅读材料,并回答问题。有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是:任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应该正确对待。问题:学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。

人都不可能不犯错误,不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真,则以下哪项一定为真(  ) A.人都可能会犯错误,但有的人可能不犯严重错误B.人都可能会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误C.人都一定会犯错误,但有的人可能不犯严重错误D.人都一定会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误

下列哪些属于违法、犯法的行为()A、教师适当惩罚学生B、教师采用各种方式体罚学生C、教师私拆私扣学生的信件D、教师严厉批评犯错误的学生

德意志民族有一个突出的优点是()A、不犯错误B、不犯小错误C、敢于犯错,也敢于认错D、只犯大错误

尽可能少犯错误,这是人的准则;不犯错误,那是天使的梦想。( )

教师到了下班时间,犯错误的学生或学生有事情向老师反映,教师应该()。A、等第二天早上上班后再说;B、立即处理;C、请其他教师处理;

下列哪些属于违法、犯法的行为()。A、教师适当惩罚学生B、教师采用各种方式体罚学生C、教师私拆私扣学生的信件D、教师批评犯错误的学生

下列教师行为错误的是()。A、抽点时间多参加一些学生的集体活动。B、用打扫卫生等班级劳动惩罚犯错误的学生。C、谈话时,让我们坐下来,与我们平视。D、耐心听完我们的解释,不要随意就打断学生的陈述。

错误是可以利用的资源,家长应该允许孩子犯错误,在错误中改进,在错误中成长。()

有班主任说:“小学生是在犯错误中成长起来的”这句话对吗?

有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是:任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应该正确对待。问题:学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。

人都不可能不犯错误,不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真,则以下哪项一定为真()。A、人都可能会犯错误,但有的人可能不犯严重错误B、人都可能会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误C、人都一定会犯错误,但有的人呵能小犯严重错误D、人都一定会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误

下列哪些属于违法、犯法的行为()。A、教师适当惩罚学生B、教师采用各种方式体罚学生C、教师私自拆扣学生的信件D、教师批评犯错误的学生

一个鼓励创新的组织,决不能把奖励作为不犯错误的报酬

单选题人都不可能不犯错误,不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真,则以下哪项一定为真()A人都可能会犯错误,但有的人可能不犯严重错误B人都可能会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误C人都一定会犯错误,但有的人可能不犯严重错误D人都一定会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误

问答题有班主任说:“小学生是在犯错误中成长起来的”这句话对吗?

多选题该案例给我们的启示是()A教师应借助处理偶发事件引导学生成长B体谅德育模式在班级管理中具有显著的指导意义C有时候教师对学生的错误行为“冷处理”比“热处理”好D为了保护学生的自尊和个性,学生犯错时,教师应多鼓励、不批评E学生犯错误并不可怕,可怕的是教师找不到有效的教育方法和管理策略

判断题尽可能少犯错误,这是人的准则;不犯错误,那是天使的梦想。( )A对B错

单选题人都不可能不犯错误,不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真,则以下哪项一定为真()。A人都可能会犯错误,但有的人可能不犯严重错误B人都可能会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误C人都一定会犯错误,但有的人呵能小犯严重错误D人都一定会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误

单选题下列教师行为错误的是()。A抽点时间多参加一些学生的集体活动。B用打扫卫生等班级劳动惩罚犯错误的学生。C谈话时,让我们坐下来,与我们平视。D耐心听完我们的解释,不要随意就打断学生的陈述。

问答题有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是:任何一个学生不可能不犯错误.而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应正确对待。 问题: 学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。

问答题有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是:任何一个幼儿不可能不犯错误,而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们,幼儿犯错误是不可避免的,作为幼儿教师不要大惊小怪,应正确对待。幼儿犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。

问答题阅读下面材料,并回答问题。 有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是:任何一个学生不可能不犯错误,而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应正确对待。 问题:学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。

判断题错误是可以利用的资源,家长应该允许孩子犯错误,在错误中改进,在错误中成长。()A对B错

问答题有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是:任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应该正确对待。问题:学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。