惩罚就是为了不犯错误,犯错误必须予以惩罚。() 此题为判断题(对,错)。

惩罚就是为了不犯错误,犯错误必须予以惩罚。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

下列表述中正确的是 ( ) A.奖励越多,越有利于学生进步 B.奖励适度 C.只要学生犯错误,就应该严厉惩罚 D.惩罚总是给学生带来消极心理效应

奖励应当是对“不犯错误”的报酬。() 此题为判断题(对,错)。

渐进式纪律处分方式可以( )。A.确保对所犯错误施以适当的惩罚B.确保不能接受的行为不会发生C.确保对所犯错误施以最轻的惩罚D.确保员工对惩罚没有意见

有一位教师说:“孩子是在犯错中成长起来的。”言下之意就是:任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应该正确对待。学生犯错误时,教师应怎样做( )A.首先,教师应弄清楚学生犯错误的原因,切忌不分青红皂白地批评指责B.当学生承认错误后,教师应及时原谅,给予改正的机会C.当学生没有改正的迹象或是改得不彻底时,教师就应严厉批评,并且采取惩罚措施D.面对学生犯错,教师不能漠然视之,而应将其看作是对学生进行教育的一次机会

人都不可能不犯错误,不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真,则以下哪项一定为真(  ) A.人都可能会犯错误,但有的人可能不犯严重错误B.人都可能会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误C.人都一定会犯错误,但有的人可能不犯严重错误D.人都一定会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误

小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚,此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了( )A.正强化B.逃避条件作用C.回避条件作用D.消退

小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚,此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了(  )。A.正强化B.逃避条件作用C.回避条件作用D.消退

人都不可能不犯错误,不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真,则以下哪项一定为真()。A.人都可能会犯错误,但有的人可能不犯严重错误B.人都可能会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误C.人都一定会犯错误,但有的人可能不犯严重错误D.人都一定会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误

对于命题“没有不犯错误的人”可以进行如下表示: 设M(x):x是人 F(x):x犯错误 此命题可以理解为:不存在一些人不犯错误。此时,符号化为:¬($x) (M(x)∧¬F(x) ) 也可以理解为:任何人都是要犯错误的。即("x) (M(x)→F(x)) 。