周老师从教以来,不仅了解了教师角色的行为规范和社会职责,而且还经常用优秀教师的标准来衡量自己,自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感,如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的( )。A.角色认知阶段B.角色期待阶段C.角色信念阶段D.角色认同阶段。
周老师从教以来,不仅了解了教师角色的行为规范和社会职责,而且还经常用优秀教师的标准来衡量自己,自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感,如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的( )。
A.角色认知阶段
B.角色期待阶段
C.角色信念阶段
D.角色认同阶段。
B.角色期待阶段
C.角色信念阶段
D.角色认同阶段。
参考解析
解析:教师角色的认同指个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责,并用来控制和衡量自己的行为。对教师角色的认同不仅表现为在认识上了解到教师角色的行为规范、社会价值和评价,并经常用优秀教师的标准来衡量自己的心理和言行,自觉地评价与调节自己的行为,同时在情感上也有了体验,表现出较强的职业情感,如热爱教育事业、热爱学生等。对教师角色的认同,是一个人正式充当了这一角色、有了实践经验后才真正开始具有的。
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单选题即将退休的金老师,专业知识扎实,经验丰富,但特别注意学习新知识,观摩其他优秀教师的课堂,提高自己的教育教学方法,并把自己多年从教经验编写成书,以供年轻教师的学习和分享。这说明金老师具有( )。A爱护学生的情怀B遵纪守法的自觉C团结协作的精神D终身学习的意识