单选题李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的（）。A角色认知阶段B角色认同阶段C角色信念阶段D角色完善阶段
单选题
李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的（）。
A
角色认知阶段
B
角色认同阶段
C
角色信念阶段
D
角色完善阶段
参考解析
解析：
角色认知指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的 其他角色的关系的认识。题干表述李老师处于角色认知阶段。
相关考题：
周老师从教以来，不仅了解了教师角色的行为规范和社会职责，而且还经常用优秀教师的标准来衡量自己，自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的( )A.角色认知阶段B.角色期待阶段C.角色信念阶段D.角色认同阶段
小学教师的职业认知有() A.必须认识到教师职业的平凡性B.必须认识到教师职业的崇高性C.必须认识到教师职业的伦理性，必须认识到教师职业的伦理性D.必须认识到教师职业的专业性E.必须认识到教师职业的紧迫性
李老师要面向全区骨干教师上一节示范课，有老师建议她选择班级中比较乖巧的小朋友参加，但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到（ ）A.幼儿发展是能动的B.幼儿发展是平衡的C.幼儿发展是平等的D.幼儿发展是持续的
教师价值冲突有以下哪几种形式？（）A、由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾B、由于教师改变角色而形成的新的角色所承担的义务之间的冲突C、由于社会的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，从而形成义务间的冲突D、教师与学生之间的不和导致价值冲突
教育部门要求教师毫无偏差的按教学大纲进行教育，而根据班级情况教师不得不作出调整，这体现了（）。A、由于社会或他人对教师的要求不一致所引起的教师内心的矛盾B、由于教师改变角色而形成的新旧角色所承担的义务之间的矛盾C、一定社会道德品质与他种社会道德品质的矛盾D、一个教师由于身兼几种社会角色，不同角色义务之间的矛盾
多选题教师价值冲突有以下哪几种形式？（）A由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾B由于教师改变角色而形成的新的角色所承担的义务之间的冲突C由于社会的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，从而形成义务间的冲突D教师与学生之间的不和导致价值冲突
单选题周老师从教以来，不仅了解教师角色的行为规范和社会职责，而且还经常用优秀的教师标准来衡量自己，自觉调整自己的行为，并表现出较强的职业情感，周老师处于教师职业发展的()阶段。A角色认知B角色信念C角色信奉D角色认同
问答题幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？