在合作教学法中,教师扮演的角色包括( )。A.在上课前先决定并安排学生于学习小组中B.评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形C.督导合作学习小组的效果,适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧D.清楚描述课程目标,解释作业及目标结构

在合作教学法中,教师扮演的角色包括( )。

A.在上课前先决定并安排学生于学习小组中
B.评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形
C.督导合作学习小组的效果,适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧
D.清楚描述课程目标,解释作业及目标结构

参考解析

解析:合作教学法就是运用课堂教学的渠道,并依据课程目标和要求,在教学过程中,构建以学生主体活动、分组合作为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动探索、主动创新为基本特征的教学形式。在这一教学形式中,教师扮演的角色主要有:①清楚描述课程目标;②清楚地解释作业及目标结构:③在上课前先决定并安排学生于学习小组中;④督导合作学习小组的效果,适时介入以提供作业协助或增进入际及团体技巧;⑤评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形。

相关考题:

教师角色扮演的先决条件是( )。 A.教师角色认知 B.教师角色体验 C.教师角色期待 D.教师与家长的合作

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单选题教师角色扮演的先决条件是(  )。A教师角色认知B教师角色体验C教师角色期待D教师与家长的合作

单选题教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()A角色的进入B角色的退出C角色的扮演D角色的变换

多选题教师角色意识的心理结构是()A教师角色扮演B教师角色认知C教师角色体验D教师角色评价E教师角色调控

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多选题优秀的培训师在培训中应该扮演好的角色包括()。A教师B教练C咨询顾问D演员

单选题一般来说,幼儿教师扮演的职业角色不包括()。A幼儿生活的服务者B幼儿的榜样和示范者C幼儿生活中“母亲”的角色D幼儿学习活动的合作者

单选题教师模拟组织了一场话剧,让学生扮演故事中的角色,体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是( )。A演示实验法B谈话交流法C情境教学法D读书指导法