要求学生自己制定行为目标，自己管理自己，自己奖励自己，自己惩罚自己，此做法属于自我强化。（ ）
要求学生自己制定行为目标，自己管理自己，自己奖励自己，自己惩罚自己，此做法属于自我强化。（ ）
参考解析
解析：自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。
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自我管理指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗目标的一个过程。根据上述定义，下列属于自我管理的是：A.小明成绩下滑，他妈妈给他制订了一份整个学期的学习计划B.小聪完成作业后，“奖励”自己打两个小时的电子游戏C.小丽决定减肥，每天都严格控制饮食，并且坚持锻炼D.小林迟疑了很久，最终还是决定把多找的钱还给卖家
某个学生在每次考试之前都给自己设定了一个成绩标准，达到了这个标准他就奖励自己休息两天，做自己喜欢做的事。为了能够奖励自己，这个学生每次考试都认真准备，成绩越来越好。可以对这个学生的行为做出解释的理论是A.艾里克森的同一性理论B.斯金纳的强化理论C.班杜拉的自我强化理论D.维果茨基的最近发展区理论
小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。A、通过观察反思自己的行为B、通过表扬反思自己的行为C、通过阅读反思自己的行为D、通过讨论反思自己的行为
单选题小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。A通过观察反思自己的行为B通过表扬反思自己的行为C通过阅读反思自己的行为D通过讨论反思自己的行为