小何想提高自己的自我认知能力,以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是( ) A.通过观察反思自己的行为B.通过阅读反思自己的行为C.只进行大量细致的观察D.通过讨论反思自己的行为
根据本课程,调整自己对待自己的心态中包括()。 A、自我认知B、自我打击C、自我激励D、自我信任E、自我发展
小章决定提高自己的自我认知能力,()方法对他提高自我认知能力没有帮助。 A.通过讨论反思自己的行为B.大量阅读，不必深入思考C.通过实践活动反思自己的行为D.通过观察反思自己的行为
学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（ ）。A．心理自我B．生理自我C．社会自我D．理想自我
在社会实践中,对所有属于自己的身体、思想、感情、需要、动机、个性等状况,以及自己同周围关系的认识,称为() A.他人认知B.自我感觉C.自我认知D.社会认知
我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（ ）A.自我控制B.自我行为C.自我调节D.自我欣赏
个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是（ ）A.认知策略B.智慧技能C.自我认知D.自我监控
小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略A、元认知计划B、元认知监控C、元认知调节D、元认知管理
自我职业生涯管理从（）开始。A、性格认知和能力认知B、自我认知和环境认知C、动机认知和兴趣认知D、倾向认知和价值认知
小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是（）A、通过观察反思自己的行为B、通过阅读反思自己的行为C、只进行大量细致的观察D、通过讨论反思自己的行为
情感能力框架中的认知包括（）A、自我认知和对他人的认知B、对他人的认知和社会认知C、自我认知和自我评价D、自我认知和社会认知
认识自我的方法可以有（）。A、通过自我认知测试B、通过自画像C、通过他画像D、通过写一些描述自己的句子
增强自我认知能力的方式中，最重要的是（）。A、反思自己的行为及行为造成的后果B、获得他人的反馈C、学习D、计划
小鹏最近发愤图强，希望能改变自己在班集体中的排名，这种内驱力属于（）。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力
学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（）。A、心理自我B、生理自我C、社会自我D、理想自我
（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A、自我控制B、自我认知C、自我评价D、自我体验
单选题情感能力框架中的认知包括（）A自我认知和对他人的认知B对他人的认知和社会认知C自我认知和自我评价D自我认知和社会认知
多选题认识自我的方法可以有（）。A通过自我认知测试B通过自画像C通过他画像D通过写一些描述自己的句子
单选题小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略A元认知计划B元认知监控C元认知调节D元认知管理
单选题（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A自我控制B自我认知C自我评价D自我体验
单选题小鹏最近发愤图强，希望能改变自己在班集体中的排名，这种内驱力属于（）。A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D交往内驱力
单选题小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。A通过观察反思自己的行为B通过表扬反思自己的行为C通过阅读反思自己的行为D通过讨论反思自己的行为
单选题学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（）。A心理自我B生理自我C社会自我D理想自我
单选题对自己各种身心状况、人－我关系的认知是（）。A自我意识B自我认知C自我情感D自我意向