学校健康教育目标的核心要素不包括( )A.知识B.态度C.技能D.心理E.行为
下列哪个不是学校健康教育的核心要素（ ）。A.健康知识B.健康态度C.健康技能D.健康行为E.健康活动
从培训内容上看，( )的培训有赖于在指导者的指导下进行练习或实践。A．技能B．态度C．领导行为D．知识
培训的具体内容主要包括三个层次,即()。 A.操作培训、技能培训和技术培训B.知识培训、技能培训和技术培训C.知识培训、技能培训和素质培训D.操作培训、技能培训和素质培训
下列不属于按照培训的内容进行划分的是() A.基本技能培训B.专业知识培训C.工作态度培训D.应急性培训
可以影响着培训的类型、数量、资源和所需要资源的培训属于______。A．知识培训B．技能培训C．态度培训D．战略培训
______是组织培训中最基本的，也是最大量的培训。A．知识培训B．技能培训C．态度培训D．行为培训
可以影响培训的类型、数量、资源和所需要资源的培训属于______。A．知识培训B．技能培训C．态度培训D．战略性培训
健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度S 健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度D.技能、行为、知识E.行为、愿望、知识
培训旨在改进员工的______。A．知识B．技能C．工作态度D．行为
下列关于培训和开发的说法中，正确的是( )。A.培训针对的是员工，开发针对的是管理者B.培训强调让员工掌握相关知识、技能和行为，开发则强调知识、技能和行为的应用C.培训重在培养员工的知识和技能，而开发则重在塑造员工的工作态度D.培训的目的在于使员工适应当前的工作，而开发则更为关注员工的未来工作需要
培训前评估的内容包括（ ）。A.培训需求整体评估B.培训对象知识、技能和工作态度评估C.培训对象工作成效及行为评估D.培训计划评估E.保证培训活动按照计划进行
劳务培训的内容要注重（ ）三者的兼顾。A.知识、技能、态度B.学历、技能、态度C.学历、经验、态度D.知识、经验、态度
从培训的三方面内容，即（ ）看，三者必须兼备，缺一不可。A.知识、技能和态度B.知识、技能和素质C.知识、道德和态度D.素质、技能和态度
"知信行模式"构成要素中不包括A.知识B.技能C.态度D.信念E.行为
角色扮演主要用于培训A.态度和信念B.态度和价值观C.知识和行为D.态度和技能E.知识和技能
健康教育的倾向因素是A.行为、愿望、态度B.知识、态度、信念C.技能、态度、知识D.行为、愿望、知识E.技能、行为、知识
（ ）最能影响管理人员的动机。A.态度B.行为C.技能D.知识
培训内容不包括()。A.知识培训B.技能培训C.素质(态度)培训D.销售培训
培训前评估的内容主要包括（ ）。A.培训需求的整体评估B.培训活动参与状况的评估C.培训对象的知识、技能和工作态度评估D.培训对象的工作成效及其行为评估E.培训环境的评估
(2016年11月)现代培训按照其性质可分为（）几个层次。A.知识培训B.技能培训C.态度培训D.观念培训E.心理培训
特别任务法常用于（ ）。A.技能培训B.知识培训C.管理培训D.态度培训
属于现代培训按照其性质划分的层次是（ ）。A.知识培训B.技能培训C.态度培训D.观念培训E.心理培训
现代培训按照其性质可分为（ ）几个层次。A.知识培训B.技能培训C.态度培训D.观念培训E.心理培训
培训的三要素是（）。A、知识B、人员C、技能D、态度
任何培训都是为了提供员工在（）三个方面的学习与进步。A、知识，技能，态度B、知识，才能，智力C、知识，兴趣，技能D、知识，态度，智力
单选题任何培训都是为了提供员工在（）三个方面的学习与进步。A知识，技能，态度B知识，才能，智力C知识，兴趣，技能D知识，态度，智力