人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这些行为表现的是（ ）。A.有意识记B.整体识记C.过度学习D.多种感官参与
对知识最好的复习方法是（ ）。A．有意识记B．多种感官参与C．在实践中应用所学知识D．画线
救生员需采用()观察的技巧，全身心地投入到工作中去A.眼看、耳听等B.耳听、分析等C.眼看、耳听、分析等D.眼看、分析等
下列识记效果最好的活动是（ ）A．眼看B．耳听C．口读D．多种感官的参与
常用的复述策略有（ ）。A.利用随意识记和为了有意识记 B.做笔记C.多种感官参与 D.提问E.画线
救生员需采用（）观察的技巧，全身心地投入到工作中去。A、眼看、耳听等B、耳听、分析等C、眼看、耳听、分析等D、眼看、分析等
通过人的感官，采用口问、眼看、鼻闻、耳听、手摸等手段，检查电能表、检查连接线、检查互感器，从中发现窃电的蛛丝马迹的方法是（）。A、电量检查法B、直观检查法C、仪表检查法D、经济分析法
感官判断粮食和油料水分时，可取少量被判断粮油的样品，通过眼看、（）、牙咬、耳听等感觉鉴别其水分含量多少。A、舌舔B、手摸C、面触D、鼻嗅
检查机械故障应（）A、采用眼看、耳听、手抚摸B、以眼看为主，耳听为辅C、眼看、手摸D、以手摸为主、眼看为辅E、三者集中、手脑并用
人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（）A、有意识记B、整体识记C、过度学习D、多种感官参与
（）是婴幼儿思维方式的准备时期。凭借手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看，发展起感觉、知觉能力。A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、3-4岁
下列哪一形式能更有效地增强记忆（）A、多种感官参与B、嘴巴念C、眼睛看D、耳朵听
人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（）。A、有意识记B、整体识记C、过度学习D、多种感官参与E、排除相互干扰
感官判断粮食和油料水分时，可取少量被判断粮油的样品，通过（）、手摸、牙咬、耳听等感觉鉴别其水分含量多少。A、眼看B、舌舔C、嘴吹D、鼻嗅
烹饪原料品质的感官鉴定是指（）A、用手摸B、用耳听C、用口尝D、用人的感觉器官进行判别
机械间巡视的主要方法是（）。A、眼看B、鼻嗅C、耳听D、手检
对知识最好的复习方法是（）。A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、画线
学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
不属于感官识别假币的方法是（）。A、手摸B、眼看C、耳听D、紫外灯照
多选题检查机械故障应（）A采用眼看、耳听、手抚摸B以眼看为主，耳听为辅C眼看、手摸D以手摸为主、眼看为辅E三者集中、手脑并用
单选题（）是婴幼儿思维方式的准备时期。凭借手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看，发展起感觉、知觉能力。A0-1岁B1-2岁C2-3岁D3-4岁
单选题下列哪一形式能更有效地增强记忆（）A多种感官参与B嘴巴念C眼睛看D耳朵听
单选题对知识最好的复习方法是（）。A有意识记B多种感官参与C在实践中应用所学知识D画线
单选题学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。A复述策略B精细加工策略C组织策略D元认知策略
单选题人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（）。A有意识记B整体识记C过度学习D多种感官参与E排除相互干扰