应用题,主要包括,简单应用题、复合应用题、分数应用题、百分数应用题等。() 此题为判断题(对，错)。
学习应用题时,可根据应用题的实际意义,选择实物、图片或模型,通过演示帮助学生理解题意。() 此题为判断题(对，错)。
数学解题的过程包括____A、审题B、解题计划的制定C、解答的表达D、解题后的反思等环节
以下掌握应用题结构的教学措施不包括() A.利用线段图进行训练B.自编应用题的训练C.改变问题和条件的训练D.套用模式解题的训练
相比于直接试错法，正确RIZ解题模式采用了（），也可以说是一种“过桥”的方式。A、回复策略B、特殊策略C、迂回策略D、中止策略
一般情况下，应用题教学的关键步骤是（）。A、理解题意B、分析数量关系C、检验答案D、列式计算
在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）A、理解题意B、分析数量关系C、检验答案D、列式计算
小学生分析把握应用题中的各种数量关系的解析策略一般包括（）。A、读、提、选、找B、读、提、判、找C、提、判、选、找D、提、读、判、找
应用题解题策略属于（）。A、元认知策略B、阅读理解策略C、一般解题策略D、具体解题策略
在讲解应用题时，根据题意画出线段图帮助智力障碍学生理解题意，这是教学中的（）方法。
目前公认的较为有效的问题解决教学策略包括（）。A、样例教学B、抛锚式教学C、配对解题D、出声思维
专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。
学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。
在一次数学课上，数学教师专门讲解应用题解题技巧，这种教学模式属于（）。A、通用学习策略教学模式B、学科学习策略教学模式C、综合式学习策略教学模式D、探究式学习策略教学模式
无领导小组讨论考官评价时应注意的问题一般不包括（）。A、了解题目B、预评分C、克服偏见D、重结果
单选题小学生分析把握应用题中的各种数量关系的解析策略一般包括（）。A读、提、选、找B读、提、判、找C提、判、选、找D提、读、判、找
单选题在一次数学课上，数学教师专门讲解应用题解题技巧，这种教学模式属于（）。A通用学习策略教学模式B学科学习策略教学模式C综合式学习策略教学模式D探究式学习策略教学模式
单选题一般情况下，应用题教学的关键步骤是（）。A理解题意B分析数量关系C检验答案D列式计算
判断题专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（ ）A对B错
填空题学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。
多选题关于数学应用题和实际问题的差别，以下描述正确的有（）。A数学应用题的背景是纯化或简化的，而实际问题的背景要兼顾的情况比较多B数学应用题的条件已预先给定，而实际问题的条件则要解题者去分析，去寻找C数学应用题的结果是惟一的，而实际问题却往往有多种结果D数学应用题一般是以实际问题为原型的
单选题在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）A理解题意B分析数量关系C检验答案D列式计算
单选题无领导小组讨论考官评价时应注意的问题一般不包括（）。A了解题目B预评分C克服偏见D重结果
单选题应用题解题策略属于（）。A元认知策略B阅读理解策略C一般解题策略D具体解题策略