在心理旋转实验中,随着旋转角度的增加() A、正确率也线性增加B、反应时也线性增加C、心理表象更生动D、发散思维能力更强
心理学家桑代克的"迷箱"实验，证明了学习是_________过程。
库泊等人(Cooperetal.)的“心理旋转”实验主要说明了表象具有()。 A、概括性B、可变通性C、可操作性D、稳定性
心理旋转实验说明了表象的什么特点?( ) A 模拟性B 抽象性C 可操作性D 情景性
美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（ ）。A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观努力
“心理旋转”实验主要说明了表象具有()。 A.可变通性B.概括性C.可操作性D.直观性
心理旋转实验证明表象具有()。 A、直观性B、稳定性C、概括性D、可操作性
心理学家桑代克通过“迷箱”实验,指出学习是（ ）的过程。
证明表象具有可操作性的实验有A.点探测实验 B.心理扫描实验C.Stroop实验 D.心理旋转实验
证明表象具有可操作性的经典实验是A.心理旋转实验B.人工概念实验C.Stroop实验D.点探测实验
有关心理旋转的实验发现支持（）。A心理表象以模拟码形式存储B心理表象以命题码形式存储C心理表象以听觉形式存储D心理表象以语义形式存储
经典心理旋转实验说明表象以（）形式存储，这样，表象是（）的近亲。
“心理旋转”实验表明，表象具有（）A直观性B概括性C可操作性D具体性
下述模型中，（）是心理学家Clark提出的。A、空间表象模型B、操作模型C、语言模型D、表象-语言混合模型
美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观努力
德国心理学家马克斯•瑞格尔曼通过实验，比较了群体绩效与个体绩效之和的差异，证明了个体“搭便车”现象的存在，这个实验是（）A、跳绳实验B、青蛙实验C、拉绳实验D、监狱实验
证明人可以在头脑中对客体的表象进行操作的实验是（）。A、心理旋转实验B、三山实验C、罗森塔尔实验D、感觉剥夺实验
表象的可操作性可以通过实验加以证明，如库珀和谢帕德所做的（）A、表象操作实验B、心理操作实验C、表象运动实验D、心理旋转实验
单选题心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的（）特点。A直观性B稳定性C概括性D可操作性
单选题心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是（）A建立刺激——反应联结的过程B认知同化过程C产生顿悟的过程D信息加工过程
单选题“心理旋转”实验表明，表象具有（）A直观性B概括性C可操作性D具体性
单选题有关心理旋转的实验发现支持（）。A心理表象以模拟码形式存储B心理表象以命题码形式存储C心理表象以听觉形式存储D心理表象以语义形式存储
单选题在下列选项中，支持心理表象旋转实验的理论模型是（ ）。A基本表象理论B双重编码理论C激活扩散模型D层次网络模型
单选题美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。A遗传B环境C教育D个体的主观努力
单选题德国心理学家马克斯•瑞格尔曼通过实验，比较了群体绩效与个体绩效之和的差异，证明了个体“搭便车”现象的存在，这个实验是（）A跳绳实验B青蛙实验C拉绳实验D监狱实验
填空题经典心理旋转实验说明表象以（）形式存储，这样，表象是（）的近亲。
单选题(2014山东菏泽)表象的可操作性可以通过实验加以证明，如谢帕德等人所做的()。A表象操作实验B心理操作实验C心理旋转实验D表象运动实验