“教育无目的论”主张教育没有目的。 ( )

“教育无目的论”主张教育没有目的。 ( )


参考解析

解析:“教育无目的论”并非主张真正教育无目的,而是认为无教育过程之外的“外在”目的。

相关考题:

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于【 】A.社会本位的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.神学的教育目的论D.教育无目的论

试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。

下列教育思想史上具有代表性的教育目的论中,属于美国教育家杜威的观点的是【 】A.神学的教育目的论B.教育无目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论

卢梭主张的教育目的论属于【 】A.个人本位论B.教育无目的论C.神学教育目的论D.社会本位论

卢梭的教育目的论属于【 】A,神学的教育目的论B.社会本位教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论

主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,就形成了( )。A.神学的教育目的论B.教育无目的论C.个人本位的教育目的论D.社会本位的教育目的论

主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的.就形成了( )。A.个人本位的教育目的论B.教育无目的论C.神学的教育目的论D.社会本位的教育目的论

从杜威对教育目的的看法方面可以判断他主张教育无目的论。

涂尔干关于教育目的的主张属于(  )A.神学教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论

杜威的教育无目的论是指教育应该没有目的。

主张培养“自然人”的观点是:()A、自然主义教育目的论;B、自由主义教育目的论;C、存在主义教育目的论;D、社会本位论

杜威的“教育无目的论”指教育没有任何的目的性。

“教育即生长”反映的教育目的论是()A、神学教育目的论B、社会本位的教育目的论C、教育元目的论D、个人本位的教育目的论

《学记》提出“君子如欲化民成俗,其必由学乎”,它所反映的教育目的论是()A、神学教育目的论B、社会本位的教育目的论C、个人本位的教育目的论D、教育无目的论

卢俊认为,人的天性是善良的,“在人的心灵中根本没有什么生来就有的邪恶。“此说法属于育目的论的哪种说法()A、个人本位教育目的论B、社会教育目的论C、人文教育目的论D、神学教育目的的论

以下属于教育家杜威的观点是()A、神学的教育目的论B、教育无目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论

主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成()A、个人本位的教育目的论B、教育无目的论C、神学的教育目的论D、社会本位的教育目的论

"真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的",并且教育无"过程之外"的目的。这一观点属于()。A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、个人本位的教育目的论D、教育无目的论

“真正有效的教育目的必须是内在教育,或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。A、神学的教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、教育无目的论

涂尔干提出的教育目的论属于()A、神学教育目的论B、社会本位的教育目的论C、个人本位的教育目的论D、教育无目的论

单选题主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,就形成了(  )。A神学的教育目的论B教育无目的论C个人本位的教育目的论D社会本位的教育目的论

单选题主张培养“自然人”的观点是:()A自然主义教育目的论;B自由主义教育目的论;C存在主义教育目的论;D社会本位论

多选题下列关于教育无目的论的描述正确的有()。A真正有效的教育目的必须是内在于教育,或通过教育过程去实现B教育无目的论并不是真正认为教育无目的,而是认为教育没有教育过程之外的“外在”目的C教育无目的论实际上就是主张教育不应该有目的性

单选题涂尔干提出的教育目的论属于()A神学教育目的论B社会本位的教育目的论C个人本位的教育目的论D教育无目的论

问答题试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。

单选题“教育即生长”反映的教育目的论是()A神学教育目的论B社会本位的教育目的论C教育元目的论D个人本位的教育目的论

单选题主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成()A个人本位的教育目的论B教育无目的论C神学的教育目的论D社会本位的教育目的论