形式教育与人本教育，是西方近代教育关于普通教育阶段学校课程设置和选择教材的两种对立的教育理论。
形式教育与人本教育，是西方近代教育关于普通教育阶段学校课程设置和选择教材的两种对立的教育理论。
相关考题：
1984年和1987年，英国教育与科学部先后发表了()讨论了义务教育阶段的全国统一课程问题。A、《英格兰的学校教育：问题和倡议》B、《学校中的教育：咨询文件》C、《5～16岁的全国统一课程：咨询文件》D、《5～16岁课程的组织和内容》
下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（ ）。A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程B.课程强调学生的主体性C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程
中国开展远程高等教育的模式是（）。A、政府远程培训机构和远程教育大学（开放大学）B、远程教育大学（开放大学）和普通高等学校开设远程教育课程C、远程教育大学（开放大学）和私立远程培训机构D、政府远程培训机构和普通高等学校开设远程教育课程
下列关于教育形态的说法中，错误的是（ ）A、根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教育B、根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社会教育C、近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育D、正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育
多选题基础教育课程改革中设置的义务教育阶段“综合实践活动课程”的内容包括()A劳动与技术教育B信息技术教育C研究性学习D社区服务与社会实践