先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（ ）。A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克
认知－发现说是()提出的。 A、皮亚杰B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、加涅
提出教学过程包括九个要素的是【 】A．斯金纳B．加涅C．布鲁纳D．奥苏贝尔
发现学习理论的提出者是 （ ）A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.苛勒
提出“学习风格”概念的学者是()．A．奥苏伯尔B．加涅C．布鲁纳D．塞伦
提出认知结构学习论的心理学家是()．A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克
提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（ ）。A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．杜威
先行组织者教学技术是由美国心理学家（ ）提出的。A.奥苏伯尔B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳
认知结构学习理论的提出者是（ ）。A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.奥苏伯尔
信息加工理论是由（ ）提出的。A.加涅 B.斯金纳 C.奥苏贝尔 D.布鲁纳
程序教学的提出者是（ ）。A.华生B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳
第一次正式提出“教学心理学”概念的是【】A: 加涅B: 斯金纳C: 奥苏贝尔D: 布鲁纳
(2006年)提出认知结构学习论的心理学家是（）。A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.加涅D.桑代克
“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家()。A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克
信息加工理论的代表人物是（）A奥苏伯尔B布卢姆C加涅D布鲁纳
程序教学法的提出者是（）A、布鲁纳B、斯金纳C、奥苏伯尔D、加涅
发现学习法的提出者是（）A、布鲁纳B、斯金纳C、奥苏伯尔D、加涅
程序教学的倡导者是（）A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、斯金纳D、加涅
结构教学理论的提出者是（）。A、罗杰斯B、布鲁纳C、斯金纳D、奥苏伯尔
先行组织者策略是（）的典型观点。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、斯金纳
提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、赛伦
发现学习的倡导者是（）。A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、斯金纳D、加涅
单选题发现学习法的提出者是（）A布鲁纳B斯金纳C奥苏伯尔D加涅
单选题程序教学的倡导者是（）A布鲁纳B奥苏贝尔C斯金纳D加涅
单选题信息加工理论的代表人物是（）A奥苏伯尔B布卢姆C加涅D布鲁纳
单选题先行组织者策略是（）的典型观点。A布鲁纳B奥苏伯尔C加涅D斯金纳
单选题程序教学法的提出者是（）A布鲁纳B斯金纳C奥苏伯尔D加涅